Bitácora de lengua

Lecturas del segundo trimestre

2011-11-25T12:31:00.001+01:00

SI QUIERES CONSULTAR LA LISTA DE LAS LECTURAS VOLUNTARIAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE,

CLICA AQUÍ.

Antología de la poesía española

2011-11-16T19:51:00.001+01:00

Trabajos de literatura de Antoni Brosa y Aintzane Santacoloma

Un nuevo blog: el de primero de bachillerato

2011-09-05T11:46:00.001+01:00

Este es el primer curso que se impartirá en nuestro instituto el bachillerato. Empezamos con un curso. He aquí su blog de Lengua castellana:

Los de 1º de Bachillerato

El desayuno

2011-05-19T14:49:00.001+01:00

Marc Chagall: El aniversario

Cuenca, Luis Alberto de (1993): El desayuno, de El hacha y la rosa

Me gustas cuando dices tonterías,
cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas más cuando es mi cumpleaños
y me cubres de besos y de tartas,
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo, o cuando ríes
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero aún me gustas más, tanto que casi
no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
«Tengo un hambre feroz esta mañana.
Voy a empezar contigo el desayuno».

ACTIVIDADES

Abre un documento word: NOMBRE_EL DESAYUNO
Responde en el documento word al cuestionario sobre los autores, el poema y el cuadro. A continuación, envíalo a hotmail.
Sobre los autores:
Luis Alberto de Cuenca: Breve biografía e imagen.
Sobre Marc Chagall:

Breve biografía e imagen y explicación de los rasgos más importantes de su pintura (Podrás encontrar información, si CLICAS AQUÍ) . CLICA AQUÍ y selecciona un cuadro que te haya interesado. Añade la imagen al word.

Sobre el poema:

Tema
Explica el argumento
¿Quién es el narrador?
Busca ejemplos de los siguientes recursos estilísticos: anáforas, paralelismos y metáforas.

Sobre el cuadro, responde al siguiente cuestionario:

¿Vuelan los personajes?
¿Por qué el hombre no tiene brazos?
¿Por qué lleva ella un ramo de flores?
¿Por qué no hay velas de aniversario?
¿Cómo se crea la impresión de que la casa está llena de colores?
¿El pintor se ha representado a sí mismo?
¿Qué se ve fuera de la cocina?
¿Por qué le faltan patas a la mesa?
¿Por qué son los personajes son tan grandes en relación con los objetos?
¿Por qué parece que los muebles se vuelcan o que está todo torcido?
¿Por qué tiene la pintura gris a veces parece que se desborda?
¿La historia contada parece un cuento de hadas?

Escribe un cuento y súbelo al bloc. Ha de cumplir los siguientes parámetros:

El tema ha de referirse a los sucesos del cuadro de Marc Chagall.
El tratamiento del tema ha de transmitir optimismo.
Ha de haber diálogos entre los personajes y han de utilizar al menos tres versos del poema (pueden ir situados de forma espaciada a lo largo del texto).
Ha de haber descripciones del lugar donde se desarrollan los hechos (la cocina de El aniversario)
Los personajes serán Marc Chagall y Belle.
ETIQUETAS: NOMBRE, GRUPO, MARC CHAGALL, de CUENCA, NARRACIÓN, PINTURA

Las preguntas sobre el cuadro han sido extraídas de: Françoise Barbe-Gall (2009): Com parlar d’art als infants. Editorial Nerea, San Sebastián, 144-147.

Entre la pluma y el dedal: escritoras del siglo XIX

2011-05-19T14:47:00.001+01:00

Picasso en letra: concurso de microrrelatos organizado por el Museo Picasso, de Barcelona

2011-04-30T21:17:00.001+01:00

Pablo Picasso (1917): Caballo corneado, Museo Picasso

¿Qué historias creéis que pueden esconderse tras las obras de Picasso? Para empezar a descubrirlo, el Museo Picasso de Barcelona y LletrA de la Universitat Oberta de Catalunya os invitan a participar en el II PREMIO DE MICRORELATOS “PICASSO EN LETRA”.

¡HAY QUE ANIMARSE A PARTICIPAR, YA QUE EL AÑO PASADO LO GANÓ UNA DE NUESTRAS ALUMNAS, MARÍA BENAIGES!

Para leer las bases de la CONVOCATORIA, CLICA AQUÍ.

Entrega del Premio Cervantes 2011: discurso de Ana María Matute

2011-04-28T17:57:00.000+01:00

Ana María Matute: La verdadera historia de la Bella Durmiente

Visita los periódicos de 4º de ESO presentados a EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES

2011-04-23T21:45:00.004+01:00

4ESO ALFA (1A)

4ESO BETA (1B)

4ESO GAMMA (1C)

Mitología

2011-04-08T11:56:00.004+01:00

OBJETIVOS:

1.- Trabajar los elementos de los textos narrativos
2.- Conocer qué son y para qué sirven los mitos
3.- Mejorar la expresión escrita y la imaginación
4.- Crear textos a partir de imágenes

ACTIVIDAD

La mitología es el conjunto de relatos (mitos) que explican cómo es el mundo.

Ahora que habéis leído el mito de Eco y Narciso, escribid vuestro propio mito.

1.- Elige UNA de las pinturas que tienes a continuación. Cada una, lleva el nombre del dios que está representado y su atributo, lo que lo representa.

2.- Escribe un texto narrativo (teniendo en cuenta cómo son los textos narrativos) en el expliques algo del mundo tras observar atentamente la pintura. Hazlo en una entrada nueva.

Etiquetas: 1alfa/beta/gamma/delta, Nombre Apellidos, Mito

DIONISO (vino, diversión...)

VENUS O AFRODITA (amor)

ARACNEA (araña)

ROMULO Y REMO (fundadores de Roma)

FAETONTE (portador del sol)

ORFEO (música)

2 ESO: Un día en la vida de Abdullah Jinjie

2011-03-23T13:54:00.003+01:00

Un hombre baja una cuesta de Chefchauen,Marruecos

Busca la página Un viaje gastronómico. Lee el texto y observa la fotografía.
Haz lo mismo en Kesra o pan marroquí.
Busca en otras páginas de Internet información sobre las costumbres de Marruecos.

Abre un documento word: NOMBRE_ABDULLAH. Anota la información obtenida en el documento Word. Una vez hecho el trabajo, envíalo a hotmail.

Sigue el esquema siguiente:

Mapa y situación geográfica
Datos geográficos
Elementos urbanísticos: ciudades, zocos, mercados
Costumbres
Cocina

Si quieres ver la actividad completa, CLICA AQUÍ.

4º de ESO: Los poemas de Vikram Babu

2011-03-15T21:56:00.000+01:00

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

I.- Inventa tu propio heterónimo y explícanos quién es, de dónde, cuándo vivió, por qué es importante…Escribe unas 7 o 10 líneas.

II.- Después, escribe UN poema que hablen sobre ALGUNA cosas que tú hayas aprendido sobre la vida o tres consejos que darías o tres ideas que te parezca importante transmitir…Recuerda que debes hacerlo con metáforas, es decir, utilizando imágenes o símbolos y que tu poesía debe comenzar con una comparación y terminar con una pregunta al lector (no hace falta que utilices la fórmula “Vikram Babu pregunta:”, puedes formular la pregunta de cualquier otra manera).

III:- Crea una ilustración que acompañe al poema. Piensa en algo original que tenga relación con el tema elegido.

Si queréis ver el resultado, consultad las 3 PRIMERAS entradas: de LAURA BEAS, JOSE CUENCA e IRATI VIDAL.

2º de ESO: Los laberintos

2011-03-03T16:43:00.007+01:00

ACTIVIDAD LOS LABERINTOS

OBJETIVOS

Conocer las técnicas de la narración.
Escribir textos de carácter narrativo, siguiendo unas pausas marcadas.
Adquirir hábitos de búsqueda de la información, seleccionándola con criterios específicos.
Conocer la diversidad cultural, centrada en los diferentes mitos.

ACTIVIDAD DE AULA

Actividades de los alumnos

Blanca Barrau

Dossier de Alba Mena

Visita del escritor Fernando Lalana

2011-03-02T09:26:00.004+01:00

Lecturas del tercer trimestre

2011-03-02T06:34:00.001+01:00

Clica en la imagen para acceder al blog "Lectures de la Frau" y poder ver, curso por curso, las lecturas y las fechas de entrega.

A un olmo seco

2011-02-26T10:32:00.000+01:00

4º de ESO. ACTIVIDAD
Consulta el siguiente enlace: Pautas para el comentario de textos literarios.
A continuación escribe un comentario. Puedes aportar:

información de interés sobre los olmos (leyendas, refranes, aspectos científicos...)
recursos métricos
figuras retóricas
contenido
estructura
...

!PERO NO PUEDES REPETIR NADA QUE SE HAYA DICHO EN UN COMENTARIO ANTERIOR¡

RECOMENDACIÓN: Si queréis ver los comentarios de los alumnos de 4º de ESO al poema A UN OLMO SECO, CLICAD AQUÍ.

El verbo AMAR

2011-02-25T16:34:00.000+01:00

La conjugación

A través de este sencillo ejercicio podremos comprobar que conocemos todas las formas verbales del verbo amar, y por extensión de la primera conjugación. Se ofrecen en grupos de veinte y hay que prestar especial atención a la ortografía.

PARA HACER ESTE EJERCICIO, CLICA AQUÍ.

Ejercicio extraído de PROYECTO AULA. INTERACTIVOS

Novedades

2011-02-25T13:56:00.001+01:00

Tenemos moodle en 4º. Os invitamos a visitarlo. Podréis ver que hemos comenzado a añadir actividades, documentos del Departamento de castellano, recursos para trabajar los distintos aspectos de la lengua...
También es importante que sepáis que los de 4º no volverán a enviar sus trabajos a la dirección de hotmail habitual, sino al moodle, lo cual permitirá organizar mejor las cosas. Por ejemplo, podrán ver que realmente ha llegado el archivo, si ha sido corregido y la nota y observaciones...

Esperamos tener pronto moodle en 1º, 2º y 4º. Los profesores de castellano lo organizaremos en cuanto podamos.

¡Vota NO WAY!

2011-02-04T18:47:00.013+01:00

¿QUIÉNES SON NO WAY?

Son alumnos y alumnas de La Mar de la Frau, de todos los cursos,
desde primero a cuarto de ESO

ADAN BENJEDI
AINTZANE SANTACOLOMA
ANDREA MIRADO
ANDREA SALADÍE
CARLOTA LÓPEZ
ENRIC PETRUS
IVÁN HERZOG
JUAN PABLO DE GARAY
LAURA GONZÁLEZ
MIKEL HERZOG

SE PRESENTAN A UN CONCURSO DE MÚSICA POP-ROCK.

¿Cómo podemos ayudarlos?

Votándolos una vez al día, después de registrarnos (más abajo podéis ver las instrucciones).
Entrar en las redes sociales y hacer propaganda: FACEBOOCK, TUENTI...
Poner publicidad de ellos en todos nuestros blogs.
Hacernos sus fans o seguidores en el enlace de MúsicaAula.

¡PODÉIS VOTARLOS UNA VEZ AL DÍA!

PASOS PARA VOTAR A LOS ALUMNOS DE LA MAR DE LA FRAU

Entrar en la página http://www.musicaula.com/
Registrarse
Ir a VOTACIONES
Buscar ZONA E
Buscar el grupo NO WAY.
Seleccionar NO WAY
Emitir voto

El País de los Estudiantes

2011-01-18T13:01:00.001+01:00

Los alumnos de 3º y 4º de ESO participarán en el concurso EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES.

Usted elige: Un friki con pirsin dentro de un yacusi escucha yas y bebe güisqui

2011-01-03T11:23:00.001+01:00

Usted elige: Un friki con pirsin dentro de un yacusi escucha yas y bebe güisqui. O bien: Un freaky dentro de un jacuzzi escucha jazz y bebe whisky. La nueva Ortografía de la Real Academia Española ofrece la primera fórmula para adaptar a la escritura española toda una colección de términos de importación. Pero la RAE propone y los hablantes disponen. El uso es el que libera a las palabras de la cursiva y las integra en el caudal léxico de una lengua sin pedirles el pasaporte. "El tiempo es maestro", decía en el siglo XV el primer gramático castellano, Antonio de Nebrija.

Javier Rodríguez Marcos: Güisqui no gustó, ¿gustará pirsin?: EL PAÍS, 2/1/2011

PARA CONTINUAR LEYENDO EL REPORTAJE de EL PAÍS, CLIQUE AQUÍ.

Más información:
Javier Rodríguez Marcos: Limpia, fija... y jubila letras y acentos.
José Antonio Marina: El laberinto de la ortografía

El papa desde ahora usa pirsin

2010-12-18T14:48:00.002+01:00

Llega la primera ortografía panhispánica - Tras los cambios, los mandatarios pierden la mayúscula, se adaptan los extranjerismos y sobrevive la 'i griega' Papas y reyes pierden la mayúscula, el piercing se adapta al español (pirsin) y la i griega queda finalmente a salvo. Después de semanas de noticias, rumores y malentendidos, ayer se presentó en la Real Academia Española la nueva edición de la Ortografía. Publicada por Espasa con una tirada de 85.000 ejemplares para todo el ámbito de la lengua, son casi 800 páginas -cuatro veces más que la anterior, de 1999- para una obra que, según su coordinador, el académico español Salvador Gutiérrez Ordóñez, quiere ser "coherente, exhaustiva y simple", normativa, descriptiva pero sobre todo "razonada". Nunca antes una obra de ese género había sido tan exhaustiva.

La Academia encara su futuro (17/12/2010). El País.

Lecturas del 2º trimestre

2010-11-26T20:13:00.001+01:00

En este enlace podéis ver todas las lecturas del 2º trimestre.

¡Enhorabuena!

2010-11-25T19:38:00.009+01:00

Ana María Matute, Premio Cervantes 2010

La autora, una de las escritoras más entrañables de las letras hispánicas, se convierte en la tercera mujer que obtiene el galardón.

No dejéis de leer alguna de sus obras, sobre todo las juveniles, donde la ternura invade la atmósfera desde el primer momento.

Os recomendamos la página web oficial de la escritora, donde podéis oírla leyendo sus propios cuentos:

http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/matute/lecturas.htm

y si os quedáis con ganas de más:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/matute/amm.htm
Bibliografía de Ana María Matute: Instituto Cervantes
Matute deposita "Olvidado Rey Gudú" en la Caja de las Letras.

El hada Campanilla sobre el abismo (Rosa Montero)

Este parece ser el año de los sueños postergados, de los deseos cumplidos en las letras españolas. Primero fue el Nobel de Vargas, tan dilatado en el tiempo. Y ahora es, por fin, el Cervantes de Ana María Matute, otra eterna aspirante. Ya era hora; en primer lugar, por la innegable calidad de la obra de Matute; pero también porque es una vergüenza que, en 35 años, este galardón, el primero de la lengua, solo haya premiado a tres mujeres. Y no porque no existan candidatas de mérito (qué injusto que no se lo dieran a Carmen Martín Gaite, que no se lo den a Elena Poniatowska...) sino porque no saben mirarlas.

PARA CONTINUAR LEYENDO EL TEXTO: Rosa Montero: El hada Campanilla sobre el abismo. Texto extraído de EL PAÍS, 25 de noviembre de 2010.

En nuestro propio nombre (Almudena Grandes)

La Tanaya, una mujer sin edad, joven y vieja a la vez, flaca, descarnada, pobre, cruza dos palitos para cubrir su intersección con un trapo de colores, que ata luego con un cordel. Después se acerca a la cuna donde llora un bebé enfermo, que cada día tiene peor color, y dejando sobre la sábana el misterioso objeto que acaba de fabricar, le mira y dice: ¡Mira qué muñeca tan bonita te ha hecho madre!
Mónica Corvo mira la muñeca de la Tanaya, al crío que va a morir, como han muerto antes, o morirán más tarde todos los hijos de esa extraña mujer, y no sabe qué decir. El estupor que congela su mirada adolescente, ante la ruina de un país desahuciado, condenado a arrastrar su cuerpo roto, tullido, lejos de cualquier paz, de toda esperanza, es el retrato más sutil, y a la vez más potente, de las miserias de la España franquista.
Nadie ha sabido mirar, ni mirarse, en el pantano cruel de aquel profundo envilecimiento cotidiano, como las protagonistas jóvenes y perplejas, todavía inocentes pero ya condenadas a envejecer -sin haber llegado nunca a madurar- bajo el peso de las preguntas que no se atreven a decir en voz alta, que han hecho grande entre los grandes a Ana María Matute.
Yo sé que ella prefiere Olvidado rey Gudú, ese extraordinario alarde de coraje narrativo, de juventud vital y de amor a la ficción en tiempos difíciles, que la devolvió al primer plano de la actualidad literaria tras muchos años de silencio. Pero ella también sabe que Los hijos muertos ha sido uno de los libros más importantes de mi vida, la mejor novela que, en mi opinión, se ha escrito sobre la posguerra, una obra monumental que enseñó a muchos novelistas que hemos llegado después a mirar a España, y que bastaría por sí sola para demostrar la importancia de una escritura ambiciosa, exigente, poderosa como muy pocas.
Le he oído decir por la tele que el Cervantes supone su consagración. Yo sólo puedo decir que, con premio o sin él, si ella no me hubiera enseñado a tiempo cómo me llamo y en qué consiste mi oficio, ni yo sería yo, ni habría escrito los libros que he escrito.

TEXTO EXTRAÍDO DE EL PAÍS (EL PAÍS, 25 de noviembre de 2010)

Entrega de los trabajos

2010-10-28T15:36:00.002+01:00

El rostro es el espejo del alma. La mirada, el gesto, las facciones...

Así que ya sabéis que queremos decir los prefesores de lengua con estas imágenes cuando viene la época de entrega de trabajos y unos cumplís de forma exquisita con los términos marcados...

y otros...

Podéis ver estas imágene y otras maravillosas en Pinzellades al món

Las etiquetas del blog

2010-10-12T20:14:00.005+01:00

Ahora que cada curso ha empezado con su blog, hay que tener en cuenta una serie de cuestiones. Nuestros blogs deben estar bien escritos y organizados, así que nunca os olvidéis de las etiquetas. Este power os enseñará qué son y para qué sirven.
¡Adelante!

Las etiquetas

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Proyecto Amanda

2010-10-11T13:19:00.000+01:00

¿Por qué no participar en el Proyecto Amanda?
Informaos en el siguiente enlace: PROYECTO AMANDA.

Felicitaciones a Mario Vargas Llosa por el Premio Nobel 2010

2010-10-07T16:52:00.008+01:00

Para leer sobre Mario Vargas Llosa:

Para leer a Mario Vargas Llosa:

PDF de Los jefes

Jose Antonio Labordeta

2010-09-19T21:10:00.002+01:00

Lecturas del primer trimestre

2010-09-13T19:43:00.001+01:00

Si queréis ver las lecturas del primer trimestre y las fechas de evaluación, CLICAD AQUÍ.

Club de lectura juvenil de la Biblioteca municipal de Cambrils

2010-09-10T19:10:00.001+01:00

Desde la Biblioteca Municipal de Cambrils, vuelve a preparar el Club de literatura juvenil, que se iniciará el próximo mes de octubre.
Podís consultar su página web: http://clublecturajuvenil.blogspot.com/

¡Os animamos a participar!

La gastronomía medieval

2010-06-21T20:18:00.002+01:00

La comida en la edad media

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3º ESO B EB 6 Andreu Rom y Carlota López

Cada segundo

2010-06-21T20:17:00.001+01:00

TODO ESTÁ POR DESCUBRIR: Aunque creas que has vivido muchas cosas, cada día es diferente y puedes encontrarte de todo cuando menos te lo esperas.
PELEA POR LO QUE QUIERAS: Cuando quieras algo no dejes de luchar para conseguirlo “Quien la sigue la consigue”.
NO LO DEJES ESCAPAR: Si te despreocupas de algo que quieres. Dejarlo ir, abandonarlo.
Cada segundo es el momento por vivir,
Depende de ti, si lo quieres dejar morir.
El detalle es el segundo,
Destello del sueño profundo.
Cada segundo es el momento por el que rendir,
Por lo más duro que puedas conseguir
Luchar, gritar,
Pero no para parar de disfrutar.
Cada momento es la vida de lo inerte,
El intento que sin duda te deja contento.
Y por mucho que a veces se hace lento,
No temas, y disfruta el momento.

3º ESO B EB 6 Andreu Rom Queral y Carlota López van de Logt.

Luna de miel

2010-06-21T20:16:00.003+01:00

ACTO I: ESTRÉS.
PRIMERA PARTE (ANSELMO Y BERNARDA)
(Anselmo y Bernarda ponen las maletas en el coche porque se van de luna de miel a Punta Cana)
ANSELMO: ¡Bernarda! ¿Has cogido mi neceser azul marino?
BERNARDA: Sí cariño, lo he puesto en la maleta con tu ropa.
ANSELMO: ¡Ok! Date prisa que la facturación de las maletas es solo hasta las 7:30, y ya son menos cuarto.
Anselmo y Bernarda suben al coche y se dirigen al aeropuerto.
Llegan al aeropuerto, facturan las maletas y rápidamente van a la zona de embarque.
De improviso, se encuentran con otra pareja, y sin querer se chocan porque los otros dos iban a facturar las maletas a toda prisa.
Bernarda y Germán se quedan mirando atónitos unos largos segundos.
Luego, se ayudan a levantarse y cada uno sigue su camino.
SEGUNDA PARTE (GERMÁN Y ADELAIDA)
(Adelaida y Germán están acabando de preparar las maletas y se les hace muy tarde).
ADELAIDA: ¡Germán! ¿No habrás visto por casualidad mi cepillo de dientes? Me los acabo de lavar y no tengo niidea de dónde lo he dejado...
GERMÁN: Sí, lo he visto encima de la mesa y lo he puesto dentro de la mochila.
ADELAIDA: Vale cielo. Ánimo, que no llegamos. La facturación de las maletas es solo hasta las 7:30, y ya son menos cuarto Germán.
Germán y Adelaida, al igual que Anselmo y Bernarda, suben al coche y se dirigen al aeropuerto.
Llegan al aeropuerto con mucha prisa, ya que solo quedan cinco minutos para facturar las maletas.
De improviso se encuentran con otra pareja que se dirigían ya hacia la zona de embarque. Ellos, al ir corriendo, chocan sin querer con Bernarda y Anselmo.
Germán y Bernarda se quedan mirando atónitos unos largos segundos.
Luego, se ayudan a levantarse y cada uno sigue su camino.
ACTO II: PUNTA CANA
PRIMERA PARTE (ANSELMO Y BERNARDA)
Después de más de 8 horas de vuelo, Anselmo es el primero que baja del avión.
ANSELMO: (Estirándose) ¡Aaaaaaaah! ¡Qué calor que hace!
BERNARDA: ¡Vaya! ¡Cómo pica el sol! Venga rey, vámonos al hotel y nos pegamos un bañito en la piscina, o bueno, si te apetece más en la playa… yo tengo un dilema, no se si cogerme una cervecita o un malibú…
Bernarda y Anselmo se miran y sonríen.
Van a buscar las maletas y salen en busca de un taxi que les lleva hasta la puerta de su hotel.
BERNARDA: Cariño, estoy algo cansada, ¿podemos subir y dormir un ratito?
ANSELMO: Mira, quédate a dormir un rato si quieres, mientras, yo voy a darme un bañito en la piscina del hotel.
BERNARDA: De acuerdo, pues ayúdame a subir las maletas y nos vemos en media horita aquí, llévate tú la llave de lahabitación.
ANSELMO: (Sonríe mientras se despide con la mano) Hasta luego.
Media hora más tarde, Anselmo despierta a Bernarda.
ANSELMO: Cariño, despierta que ya son las 4. ¿Dónde quieres ir primero?
BERNARDA: Podríamos ir a la playa más cercana, si te parece.
ANSELMO: Perfecto pues, vístete y vamos andando que hace un sol espectacular.
Unos minutos después salen de la habitación y se vuelven a topar con Germán y Adelaida. Al repetir la situación, a ambos les parece gracioso, así que deciden ir a tomar algo juntos al bar del hotel.
SEGUNDA PARTE (GERMÁN Y ADELAIDA)
Después de más de 8 horas de vuelo, Adelaida es la última persona que sale del avión.
ADELAIDA: (Entrecerrando los ojos) ¡Uuuuuuf! ¡¿Vamos a tener que soportar este calor dos semanas?!
GERMÁN: (Sonriendo) Cariño, esto es el paraíso, disfrútalo, que luego lo echarás en falta.
Germán y Adelaida se miran y sonríen.
Van a buscar las maletas y salen en busca de un taxi que les lleva hasta la puerta de su hotel.
GERMÁN: Cariño, me encuentro un poco cansado, mira, voy a subir a la habitación a ver un poco las noticias y a descansar un poquito, media horita ni que sea, ¿te parece bien?
ADELAIDA: Vale rey, yo mientras tanto voy a pegarme un chapuzón en la piscina, que estoy muy acalorada.
Adelaida se despide con un beso en los labios de su marido, coge la toalla y baja a la piscina.
Media hora después, Adelaida sube con un una tónica para su marido.
ADELAIDA: Hola cariño, te he subido una tónica fresquita.
GERMÁN: (Medio dormido) Mmmmh… Ay, gracias Adelaida, tengo la boca bastante seca ahora…
ADELAIDA: Cariño, no es por ser pesada, ¿pero podríamos ir a la playita?, me muero de ganas…
GERMÁN: Claro, claro, pero dame tiempo para cambiarme que me acabo de levantar.
ADELAIDA: Mientras te cambias voy a coger la toalla.
Unos minutos después salen de la habitación y se vuelven a topar con Anselmo y Bernarda. Al repetir la situación, a ambos les parece gracioso, así que deciden ir a tomar algo juntos al bar del hotel.
ACTO III: DESENLACE
(Ya todos juntos, Anselmo y Adelaida empiezan a hablar)
ANSELMO: (Vergonzoso) Y bueno… ¿Cómo es que estáis por aquí?
ADELAIDA: (Sonrojada) Mira, somos recién casados, estamos de luna de miel.
ANSELMO: (Decepcionado) Vaya… qué coincidencia, Bernarda y yo también estamos de luna de miel…
ADELAIDA: (Decepcionada) Sí… qué coincidencia…
Mientras tanto, Bernarda y Germán les miran extrañados y sin abrir boca.
ANSELMO: Bernarda, cariño, voy un segundo a la habitación, voy a buscar la cartera que no llevo dinero encima.
BERNARDA: ¿No la habías cogido esta tarde?
ANSELMO: (Ocultándolo) No, no… bueno, ahora vuelvo.
ADELAIDA: No, Anselmo, no te preocupes, invitamos nosotros. Espera ahora subo yo a la habitación a por dinero.
GERMÁN: Adelaida, ¿no has ido antes a sacar dinero?
ADELAIDA: Mmm… no… al final no funcionaba muy bien la máquina…
Anselmo y Adelaida suben juntos en el ascensor. Durante todo el rato se quedan mirando.
ANSELMO: (Vergonzoso) Yo… paro en el tercero…
ADELAIDA: (Vergonzosa) Bueno… yo en el quinto…
Llegan al tercero y los dos bajan del ascensor. Los dos callados, se dirigen a la habitación de Anselmo y Bernarda.
Al entrar, no pueden contenerse y empiezan a besarse.
ANSELMO: Adelaida… vámonos.
ADELAIDA: Sí, será lo mejor…
ANSELMO: (Mientras abre la puerta) Lo mejor será olvidarse de toda esta historia.
ADELAIDA: Sí…
Al pasar por la puerta, Adelaida coloca su mano en la puerta y se cruza con la de Anselmo. En ese momento se miran boquiabiertos y se vuelven a besar.
ANSELMO: Adelaida, vámonos a España. Vámonos ya, hay un vuelo que sale esta madrugada a las 3.
Adelaida sale corriendo por la puerta
ANSELMO: ¡Adelaida! ¿Dónde vas?
ADELAIDA: Voy a preparar las maletas, espérame abajo y llama a un taxi.
Anselmo coge el teléfono de la habitación y avisa a la recepción para que avisen un taxi al aeropuerto para la 1:30.
Anselmo, al bajar, se cruza con Bernarda. Ella le mira con sorpresa y él ni siquiera se inmuta. Baja corriendo para abajo con la maleta en la mano.
Bernarda se queda atónita al ver que unos minutos después baja también Adelaida. Sin preguntarle nada, contempla como ambos salen por la puerta principal del hotel, sabiendo que no volverán.

3º ESO B EB 6 Andreu Rom Queral y Carlota López van de Logt.

Mercado medieval de Santillana del Mar

2010-06-21T20:13:00.002+01:00

Este mercado es de Santillana del Mar, en Cantabria. La gente va vestida de Edad Media con ropa bastante ancha. Las tiendas están decoradas con banderas y benderines de colores vivos. Hay
gente que se dedica a coser al estilo medieval o exponen los vestidos tradicionales de Edad Media, En las tiendas se vende todo tipo de cosas: especias, comida (mucho pan artesanal), figuras de madera o de cristal...

Hay una parada para adivinar el futuro (tarot), Hay gente que va tocando música por el mercado o paseando a patos .

3º ESO B EB 6 Ismael & Adam

Un malentendido

2010-06-21T20:11:00.003+01:00

ACTO I
Blanca y Julio llevan un año juntos. Tienen algunas discusiones pero nunca pasan más de una noche enfadados. Mientras transcurría el curso de 4º de la ESO, Julio hizo una amiga en una fiesta, ella era Ana. Se hicieron muy amigos pero desde el principio Julio dejó claro que no quería nada con ella, lo cual ella aceptó sin rechistar ni poner malas caras.
ACTO II
Después de dos meses de esa amistad, Julio empezaba a cansarse de unas repetidas críticas de Ana hacia Blanca. Él le dijo muchas veces que dejara el tema de Blanca aparte, y que era su novia y no podía aceptar que ella le dijese eso. Ana hacía caso omiso de lo que decía Julio, así que él decidió acabar con esa amistad. Empezó a escribir un correo dirigido hacia Ana. Escribió que tenían que acabar con eso, que no podía seguir así con una persona, así que eso se acababa ahí y que no podían volver a hablar nunca. A la hora de poner el correo del destinatario, a causa de un error Julio puso el correo de Blanca, y no de Ana. Al día siguiente, Julio se dirigió hacía Blanca para darle un beso, pero Blanca rechazó diciendo:
-¿Cómo puedes tener la cara de venir ahora a darme un beso?
-¿Pero por qué dices esto?, ¿qué ha pasado?
-¿Cómo que qué ha pasado? Pero tú de qué vas! Venga hombre, búscate a otra que quiera aguantarte.
-Blanca, ¡no!
Después de eso, Julio se echó a correr detrás de ella, pero le rechazó diciendo que le dejara en paz de una vez.
Julio no entendía nada de lo que decía, ya que no había hecho nada que pudiera crear eso.
ACTO III
El pensó en el e-mail enviado el día anterior. Fue rápidamente a ver el correo con su amigo Borja y miró quién era el destinatario.
-¡Oh, no! Se lo envié a Blanca y no a Ana.
-Tranquilo, hoy hablaré con ella para solucionarlo.
-De acuerdo, espero que lo entienda...
Borja se dirigió hacia Blanca para explicarle lo ocurrido.
-Blanca, lo que pasó con Julio fue un error.
-Ni errores ni nada, Julio quería dejarme y ahora se arrepiente.
-No, Blanca, de verdad, te explico. Julio hizo una amiga llamada Ana, es amiga intentaba separaros. Julio le decía que no intentara nada con él, que te quería a ti. Entonces un día, Julio le quiso enviar un e-mail, el que recibiste tú, ya que por error Julio puso tu e-mail, y no el de Ana... Eso es todo. Ve a hablar con él y arreglarlo.
Ana fue a buscar a Julio para hablar con él.
-Julio...He estado hablando con Borja y...
-No digas más -dijo Julio, mientras empezaba a abrazarle-. Te quiero Ana.
-Y yo, Julio.3º ESO B EB 5 Fernando y Judith

La literatura medieval

2010-06-21T20:08:00.004+01:00

Literatura Medieval

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Antoni Brosa. 3º ESO B

Los juglares

2010-06-21T20:07:00.003+01:00

El remedador, que se dedicaba a imitar.
El cazurro, el que ejercía artes plebeyas.
Juglar de gesta.
El goliardo, mezcla de estudiante y vagabundo, conocedor de instrumentos y compositor. El término se utilizó durante la Edad Media para referirse a cierto tipo de clérigos vagabundos y a los estudiantes pobres pícarosque proliferaron en Europa con el auge de la vida urbana y el surgimiento de las universidades en el siglo XIII.
Se le llama Mester de juglaría al conjunto de la poesía —épica o lírica— de carácter popular difundida durante la Edad Media por los juglares,que eran quienes las cantaban o recitaban para recreo de nobles, reyes ypúblico en general.
Había dos tipos: los juglares épicos: que recitaban poesía narrativa, y los juglares líricos, que se dedicaban a cultivar la poesía sentimental y a difundir composiciones poéticas.
Los juglares eran unos personajes de humilde origen, cómicos ambulantes que se dedicaban, además, a ejercicios circenses, haciendo juegos malabares, actuando como volatines y saltimbanquis o como bufones que cuentan chistes o tañen instrumentos sencillos, o bailan y cantan representando piezas sencillas de mimo o títeres y, es lo que importa para la historia de la literatura, recitando versos que componían otros autores, llamados trovadores, bien en los lugares públicos (las plazas de los pueblos, sobre todo), bien en castillos de señores feudales por los cuales eran alojados; muchas veces se ayudaban con dibujos.3º ESO B EB 5 Fernando Gutiérrez y Judith Cuenca

Comida medieval

2010-06-21T20:06:00.002+01:00

Comida medieval

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3º ESO B EB 5 Antoni Brosa, Diego Traverso

Mercado medieval de Estepona

2010-06-21T20:05:00.001+01:00

Se trata de un mercado medieval ubicado en Estepona, España. Se pueden observa diferentes paradas. En la primera observamos un hombre haciendo piezas de cerámica. El mercado parece estar ubicado en la calle Mayor del pueblo. Es una calle larga y poblada de gente. Vemos víveres de todo tipos y abundantes. Por la noche, se celebra un espectáculo donde un juglar maneja bastones encendidos. Las paradas de alimentos son las más abundantes, y podemos ver de carne, pescado, fruta... Es un mercado muy grande y lleno de gente.

3 ESO B EB 5 Toni, Diego y Fernando

Manjar Blanco

2010-06-21T20:03:00.001+01:00

Manjar blanco

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3º ESO B EB 4 Juan Sánchez e Irati Vidal

Mercado medieval de Callosa d'Ensarria

2010-06-21T20:01:00.001+01:00

En este vídeo salen diversos personajes vestidos con trajes de la época. Las mujeres llevan túnicas largas (hasta cubrir los tobillos) de colores oscuros (verdes y rojos) y los hombres medias y faldas. Algunos hombres y mujeres llevan sombreros peculiares de la edad medieval con plumas enganchadas.
El mercado consiste en un conjunto de paradas hechas de madera con adornos de diferentes colores. También la calle está adornada con tiras de forma triangular o cuadrada de dos o tres colores.
Los productos de las paradas son productos simples, normalmente hechos a mano por la persona que lo vende.
Los oficios son principalmente la venta en las paradas pero hay otros que se benefician de, cómo diríamos ahora, shows.
Normalmente en estos mercados se escucharía una música medieval tocada por un grupo de músicos medievales, y que normalmente ganarían el dinero que la gente les da.

La literatura medieval

2010-06-21T19:59:00.002+01:00

La Literatura Medieval

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3º ESO B EB 2 Aintzane y Timur

La leche frita

2010-06-21T19:58:00.002+01:00

D:\documents\la leche frita

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3º ESO B EB 2 Timur & Aintzane

Mercado medieval de Aranda de Duero

2010-06-21T19:56:00.002+01:00

Al principio del video, se observan unas fotografías del mercado, tiendas etc. Después se introduce un vídeo, en el que se observan personas haciendo equilibrios y demás, también se graban las tiendas, y las personas para observar la vestimenta, y las maneras de hacer. Este mercado está situado en Aranda del Duero, situada al sur de la provincia de Burgos, de 33.000 habitantes.

3º ESO B EB 2 Adrià Mèndez

Carpe Díem

2010-06-21T19:55:00.002+01:00

Resumen de los poemas

Gaudeamus igitur

Este poema agradece la vida y en sus versos se muestra la gratitud hacia todas las cosas importantes que han transcurrido durante toda nuestra plena vida: fraternidad, patria, profesores, Estado. También resume la cosas malas que reinan en nuestra vida, expone que se muera la tristeza, los que odian el diablo... La finalidad de este poema es hacernos entender y apreciar las cosas tan agradables que nos ocurre en la vida y que las disfrutemos en todo momento. Resume de una manera diferente el significado de Carpe Diem.

Los espinos

Este breve poema describe un momento maravilloso de la naturaleza y nos hace razonar sobre lo bello de la escena. Cada palabra nos describe con sutil perfección esa obra de arte y nos hace entender que los disfrutemos cada segundo y que guardemos en nuestra mente esa imagen para siempre.

VIDEO: DON'T WORRY BE HAPPY

3º ESO B EB 1 Brian Meier (Ruthenford) & Carlos Murcia

Amigos por sorpresa

2010-06-21T19:53:00.005+01:00

Amigos por sorpresa
(La boda se desarrolla en la ciudad de Rosas en Gerona, el vive en Londres, ella vive en un pueblecito de Tarragona llamado Cambrils).
Todo empezó con una boda que teníamos a muchos kilómetros de distancia, una de aquellos acontecimientos que no te apetece nada ir por que ,seriamente no conoces de nada a nadie solo a tus padres y a los novios de una vez .Cuando estábamos allí, en aquella ciudad no se que no como se llamaba ,yo seguía indignada por ir a aquella boda ,pero bueno era al día siguiente y la verdad es que ya no lo podía hacer nada que ya hubiera hecho antes ,no valdría la pena .Aquel día fue larguísimo, aparte caluroso .
La jornada siguiente sería el gran día, pero la verdad es que yo no estaba por la labor por mucho que me dijeran mis padres que me lo iba pasar bien. Yo pensaba que iba ser un aburrimiento.
Mis padres me presentaron unos amigos, de los cuales mis padres siempre hablan y no nos los conocía de nada puesto que viven en el extranjero concretamente en Londres y casualmente tienen un hijo de mi edad. Al principio nos daba vergüenza a los dos mantener una conversación, pero tal era el aburriendo que al final empezamos a hablar de nuestro hobbies, y poco de nuestra vida. Él aunque había nacido en Londres habla perfectamente el castellano, pero yo le dije que hablara en inglés para si ir practicando un poco, y a él le parecía bien ya que era su lengua habitual .Cuando acabó la boda nos dimos el Messenger, tuenti…
Cuando llegué a mi casa lo primero que hice fue agregarlo, estaba deseando volver hablar con él .Pero aquella tarde no tuve suerte y no se conectó .Pero la tarde siguiente tuve suerte ,por lo que percibía cuando el escribía es que el estaba igual de deseoso de hablar conmigo .Los primeros días hablamos con mucha timidez ,pero al final fue tanta la confianza que le pillé que estaba hablando con el hasta altas horas de la madrugada y hablamos de las cosas que nos pasaban cada día era súper interesante ,porque pude saber cómo se vive en Londres y cómo es un vida normal allí aunque sea lo mismo que aquí pero con diferente horario, a esto me refiero a que allí por ejemplo se levanta mucho más pronto que aquí ,y son otras costumbres .
A medida que el verano iba pasado ,el y yo estábamos súper unidos ,teníamos muchas ganas de vernos otra vez de nuevo ,tal fue el asombro el ultimo día de instituto que mi madre, me dijo que estos amigos vendrían a pasar unos días de vacaciones a nuestro pueblo ,yo estaba muy emocionada porque llegara el momento ,pero cuando llegó el momento de decirnos un menos -hola no nos salían las palabras ,pero una vez nos quedamos solos las palabras nos faltaron para decir nos hola y todo lo que hiciera necesario .
Hola Clara ¿cómo estás?- me dijo él.
Muy bien y ¿Axel?-le dije con tono vergonzoso
Pues aquí que tenía muchas ganas de verte –me dijo.
Sabes que yo también a ti –le dije.
Todo acabo en un beso a apasionado.

3º ESO B EB Laura Beas, Sofía Gímenez y Victoria Mancheño. 3r B.

Cuento del azafrán

2010-06-21T19:50:00.003+01:00

Azafrán
Un buen día Hermes (dios olímpico mensajero) decidió jugar a lanzamiento de disco junto a su amigo Crocos. Estos se pasaron horas y horas jugando. En un momento de la partida Crocos le dijo a Hermes:
-¿A que no puedes lanzar el disco y que recorra 200 Km?
-Por supuesto, colócate en el lugar donde quieres que llegue y lo lanzaré.
Crocos se fue a una montaña situada a la distancia deseada (200 Km) y esperó impaciente la llegada del disco, mientras Hermes, pidió ayuda a Zeus que le ofreció una fuerza brutal. Entonces lanzó el disco lo más fuerte que pudo y este recorrió kilómetros y kilómetros sobredecenas de países hasta que finalmente llegó donde estaba situado Crocos. El disco iba con tanta fuerza que golpeó a Crocos haciéndole una herida mortal. De la sangre que vertió en el suelo salió una planta muy especial y única, el Azafrán. Dicen que Hermes fue castigado ya que pedía mucha ayuda a Zeus este se hartó de él y por eso Crocos murió.

3º ESO B EB 1 Brian Meier & Carlos Múrcia

Mercado medieval de Ibiza

2010-06-21T19:49:00.001+01:00

Hemos elegido un video en el que te informa sobre el mercado medieval de Ibiza con fotografías. Es muy completo porque muestra cómo van vestidas las personas, los oficios que hacen, que son un montón, los espectáculos que se realizan en la calle…

El mercado medieval se realiza al aire libre, por las calles de Ibiza.

Hay personas que se dedican a representar un espectáculo en medio de la calle y otros se dedican a vender sus propios productos. Estos van vestidos con trajes de la época. La chica el típico vestido largo y pomposo, y el chico el típico pantalón pirata marrón con una camisa blanca informal.

Sobre los oficios que salen en el video son todos hechos a mano por los vendedores, es decir, que todos los oficios ofrecen productos artesanales.

Como por ejemplo, el panadero que hace el pan, el que ofrece cestos de mimbre, especies para la comida, objetos de decoración…

Y finalmente sobre la música podemos decir que la han puesto en el video, ya que todo el contenido son fotografías. Indica que la canción es “Saltarello della pioggia”.

3º ESO B EB 1 Laura Beas, Victoria Mancheño, Sofia Giménez

Carpe Díem

2010-06-21T18:49:00.003+01:00

CARPE DIEM: 'aprovecha el día'- consiste en una invitación a disfrutar del presente sin preocuparse del futuro.

La frase se encuentra en un poema de la obra "Odas":

Tu ne quaesieris (scire nefas) quem mihi, quem tibi fienm di dederint, Leuconoe, nec Babilonios temptaris numeros. Ut melius quicquid erit pati!
Seu pluris hiemes seu tribuit Iuppiter ultimam, quae nunc oppositis debilitat pumicibus mare Tyrrenum, sapias, vina liques et spatio brevi spem longam reseces. Dum loquimur, fugerit invida aetas: carpe diem, quam minimum credula postero.

Su traducción es esta:

No busques el final que a ti o a mí nos tienen reservado los dioses (que por otra parte es sacrilegio saberlo), oh Leuconoé, y no te dediques a investigar los cálculos de los astrólogos babilonios. ¡Vale más sufrir lo que sea! Puede ser que Júpiter te conceda varios inviernos, o puede ser que éste, que ahora golpea al mar Tirreno contra las rocas de los acantilados, sea el último; pero tú has de ser sabia, y, mientras, filtra el vino y olvídate del breve tiempo que queda amparándote en la larga esperanza. Mientras estamos hablando, he aquí que el tiempo, envidioso, se nos escapa: aprovecha el día de hoy, y no pongas de ninguna manera tu fe ni tu esperanza en el día de mañana.

Hemos podido comprobar que todos los poemas, obras y canciones están
relacionadas con el carpe diem, es decir, explican o cuentan que la vida es muy
corta y que hay que aprovecharla y disfrutar de ella. Que debes pelear por lo
que quieres y no rendirte porque la vida está para pasárselo bien mientras
podamos ya que no podrá durar para siempre. A medida que pasen los años no
podremos hacer tantas cosas y hay que aprovechar al máximo la vida y lo que
pueda pasar en ella, también explica que no debemos confiar en el mañana.
Hay muchos poemas y obras que expresan el Carpe Diem de diferentes maneras y en dieferntes épocas como La Hora, de Juana de Ibarbourou:

Tómame ahora que aún es temprano
y que llevo dalias nuevas en la mano.

Tómame ahora que aún es sombría
esta taciturna cabellera mía.

Ahora que tengo la carne olorosa
y los ojos limpios y la piel de rosa.

Ahora que calza mi planta ligera
la sandalia viva de la primavera.

Ahora que en mis labios repica la risa
como una campana sacudida aprisa.

Después..., ¡ah, yo sé
que ya nada de eso más tarde tendré!

Que entonces inútil será tu deseo,
como ofrenda puesta sobre un mausoleo.

¡Tómame ahora que aún es temprano
y que tengo rica de nardos la mano!

Hoy, y no más tarde. Antes que anochezca
y se vuelva mustia la corola fresca.

Hoy, y no mañana. ¡Oh amante! ¿no ves
que la enredadera crecerá ciprés?

Este poema explica que quiere ser amada ahora, antes de envejecer y de que la vida pase.
Uno de los más conocidos es Hoy puede ser un gran día de Joan Manuel Serrat:

Hoy puede ser un gran día,
plantéatelo así,
aprovecharlo o que pase de largo,
depende en parte de ti.

Dale el día libre a la experiencia
para comenzar,
y recíbelo como si fuera
fiesta de guardar.

No consientas que se esfume,
asómate y consume
la vida a granel.
Hoy puede ser un gran día,
duro con él.

Hoy puede ser un gran día
donde todo está por descubrir,
si lo empleas como el último
que te toca vivir.

Saca de paseo a tus instintos
y ventílalos al sol
y no dosifiques los placeres;
si puedes, derróchalos.

Si la rutina te aplasta,
dile que ya basta
de mediocridad.
Hoy puede ser un gran día
date una oportunidad.

Hoy puede ser un gran día
imposible de recuperar,
un ejemplar único,
no lo dejes escapar.

Que todo cuanto te rodea
lo han puesto para ti.
No lo mires desde la ventana
y siéntate al festín.

Pelea por lo que quieres
y no desesperes
si algo no anda bien.
Hoy puede ser un gran día
y mañana también.

Hoy puede ser un gran día
duro, duro,
duro con él.

Expresa que hay que pelear para conseguir lo que quieres y que cada día es bueno, como una fiesta que no se acaba y que no hay que pasarlo mal si algo no va bien.

Mi obra

2010-06-21T18:48:00.003+01:00

Mi obra: Siglo: XXI

Personajes: Carlos y Aurora y Marcos

Impedimentos: relación a tres bandas

Ayudantes: gente del barrio.

Desenlace: trágico

De tres en tres.

Carlos se despertó como hacía ya cinco años, en ompañía de su mujer Aurora, una chica rubia y muy blanca que había conocido en la despedida de soltero de Marcos, el mismo Marcos que una semana después de casarse se divorció, de esa mulata que le había entrado por los ojos pero con la que no se casó enamorado.

Pero para Carlos lo más importante era Aurora, era la mujer de sus sueños, ella aguantaba a sus amigos e intentaba ser simpática con su gente, le preparaba la comida le fregaba y jamás dejó que el moviera un dedo, ella dejó de trabajar ya que el sueldo de Carlos era alto y decidió darle lo mejor a su marido, no es que él fuera un hombre machista ni mucho menos pero ella siempre decía que él traía el dinero y ella se ocupaba de lo demás.

Carlos no se daba cuenta de que dejaba demasiado sola a su mujer, él se mataba a trabajar para que Aurora lo tuviera todo pero ella se sentía sola.

Una tarde Marcos fue en busca de Carlos, Aurora le abrió y le explicó que su marido tenía una reunión y que volvería tarde, Carlos al ver el desánimo con el que se lo explicaba Aurora le supo mal y la invitó a tomar un café, esa tarde fue perfecta Aurora recordó que hacia mucho que no lo pasaba tan bien….

Cuando llegóMarcos ya entrada la noche le explicaba a su mujer el éxito que había tenido con los proveedores y que tenía un gran negocio entre manos, que al día siguiente llegaría más tarde porque se quedaría en la oficina a acabar unos informes, y mientras hablaba se quedó dormido dejando a Aurora con las ganas de contarle a su marido el maravilloso día que ella había tenido con Carlos .

Aurora cada vez quedaba más con Marcos y daba menos importancia a la falta de atención de Carlos , él escuchaba sus historias en el súper y los cotilleos de la gente, Carlos no trabajaba. Su familia era de dinero y había recibido una gran herencia, una tarde Marcos acompañó a la muchacha a casa, ella la invitó a tomar una copa, entre copa y copa surgió una pasión que jamás ninguno de los dos hubiera esperado, esa tarde se amaron de una manera impresionante, pero su pasión quedó encerrada en esas cuatro paredes y jamás se lo dijeron a nadie, cuando Marcos volvía a casa encontraba a su mujer feliz pero fría con él. Marcos le dijo a su mujer que al día siguiente tenía fiesta y pasarían el día juntos, además de que invitaría a Marcos a comer, ella asintió y se acostó, pero por dentro temió que Marcos descubriera su infidelidad.

Al día siguiente ella preparó un suculento banquete para su invitado, cuando Carlos llegó hizo como si no hubiera pasado nada y saludó a Aurora como amigo de su marido con educación y cortesía, a Aurora se veía los nervios a flor de piel, pero aun así se comportó con toda la naturalidad posible, aunque a Carlos en ocasiones se le notaba la rabia contenida ante los arrumacos de Marcos hacia la muchacha, la velada fue interesante, al acabar de comer Marcos se fue a echar una siesta, dejando solos a Carlos y Aurora…

-Cielo mío, yo no puedo soportar el hecho de que no estés conmigo. Le soltó Carlos a la muchacha.

- No sé por qué, pero desde lo del otro día ya no puedo pensar en otro hombre que no sea en ti, pero aun así no creo que Marcos merezca esta traición.

-Él no te hace feliz, escapa conmigo, jamás te faltará de nada, yo te cuidaré, esto será por todos los días que te dejo sola, por todas esas desatenciones que has recibido.

-Si decides escapar conmigo, te espero hoy a las seis de la mañana en la estación de tren, si no quieres venir conmigo me tendrás que olvidar, no os puedo ver a Marcos y a ti juntos… Te amo demasiado.

Esa noche Aurora después de pensarlo mucho decidió marcharse con Carlos, ella le amaba y Marcos ya no llenaba ese lugar en su pecho, le escribió la carta explicándole los motivos de su huida, le deseó suerte y le pidió que jamás la buscara.

Ella se fue y cuando él despertó y leyó la carta puesta en la almohada y sin poder aguantar el dolor se suicidó.

Ella jamás supo de la muerte de su marido, y siguió feliz con carlos el resto de su vida.

3º ESO A EB 6 Maria Ortigosa

Especias e ingredientes de la cocina medieval

2010-06-21T18:45:00.002+01:00

Ingredientes de la cocina medieval

3º ESO A EB 6 Ana Santos, María Ortigosa

Mercado de Consentaina, 2008

2010-06-21T18:43:00.001+01:00

Hay todo tipo de decorados en los edificios. Abajo se extiende por varias calles el mercado, con más decorados (figuras, banderas, tiendas…). En las tiendas venden todo tipo de productos, como pastas, chuchearías. Hay muchos restaurantes. Todos los productos son fabricados / hechos a mano. También venden comida para llevar.

Prácticamente, la gente (que hay mucha) solo va a mirar y no a comprar.
Parece que hay una especie de escenario, para un futuro espectáculo, pero en el vídeo no sale dicho espectáculo.

3 ESO A EB 6 Jia Jie, Dolors, Daniel

Carpe Díem

2010-06-21T18:35:00.003+01:00

Carpe diem es una locución latina que literalmente significa "aprovecha el día", lo que quiere decir es «aprovecha el momento, no lo malgastes». Fue creada por el poeta romano Horacio.

La frase se encuentra en un poema de la obra "Odas", poeta latino que nació el año 65 A.C. y murió el año 8 A.c.

Collige, virgo y rosas:

Estás ya con quien quieres. Ríete y goza. Ama.
Y enciéndete en la noche que ahora empieza,
entre tantos amigos (y conmigo)
abre los grandes ojos a la vida
con la avidez preciosa de tus años.
La noche, larga, ha de acabar al alba,
vendrán escuadrones de espías con la luz,
se borrarán los astros, y también el recuerdo,
y la alegría acabará en su nada.
Mas aunque así suceda, enciéndete en la noche,
pues detrás del olvido puede que ella renazca,
y la recobres pura, y aumentada en belleza,
si en ella, por azar, que ya será elección,
sellas la vida en lo mejor que tuvo,
cuando la noche humana se acabe ya del todo,
y venga esa otra luz, rencorosa y extraña,
que antes que tú conozcas, yo ya habré conocido.

Qué significa:

Significa, que aprovecha el día, aprende a amar. Antes de que sea demasiado tarde y quede en un recuerdo.

Gaudeamus Igitur

Alegrémonos pues,
Mientras seamos jóvenes.
Tras la divertida juventud,
Tras la incómoda vejez,
Nos recibirá la tierra.
¿Dónde están los que antes que nosotros
pasaron por el mundo?
Subid al mundo de los cielos,
descended a los infiernos,
si queréis verlos.
Viva la Universidad,
vivan los profesores.
Vivan todos y cada uno
de sus miembros,
resplandezcan siempre.
Vivan todas las vírgenes,
fáciles, hermosas!
vivan también las mujeres

tiernas, amables,
buenas y trabajadoras.
Nuestra vida es corta,
en breve se acaba.
Viene la muerte velozmente,
nos arrastra cruelmente,
no respeta a nadie.
¡Viva nuestra sociedad!
¡Vivan los que estudian!
Que crezca la única verdad,
que florezca la fraternidad
y la prosperidad de la patria.
Viva también el Estado,
y quien lo dirige.
Viva nuestra ciudad,
y la generosidad de los mecenas
que aquí nos acoge.
Muera la tristeza,
mueran los que odian.
Muera el diablo,
cualquier otro monstruo,
y quienes se burlan.
¿Por qué hoy tal multitud
de académicos?
A pesar de la distancia están de acuerdo,
Superando el pronóstico del tiempo
En un foro común.

Qué significa:
Aprovecha la juventud, porque el tiempo rápido y disfruta de la juventud, aprovecha todo el tiempo.

La hora
Tómame ahora que aun es temprano
y que llevo dalias nuevas en la mano.
Tómame ahora que aun es sombra
esta taciturna cabellera mía.
Ahora , que tengo la carne olorosa,
y los ojos limpios y la piel de rosa.
Ahora que calza mi planta ligera
la sandalia viva de la primavera
Ahora que en mis labios repica la risa
como una campana sacudida a prisa.
Después...OH, yo se que
nada de eso mas tarde tendré!
Que entonces inútil Serra tu deseo
como ofrenda puesta sobre un mausoleo.
Tómame ahora que aun es temprano
y que tengo rica de nardos la mano!
Hoy, y no más tarde. Antes que anochezca
y se vuelva mustia la corola fresca.
hoy, y no mañana. OH amante, no ves
que la enredadera crecer ciprés?

Qué significa

En este poema nos cuenta que aproveche la oportunidad que le están brindando. Que no espere ya que cuando sea tarde no habrá nada hacer, la primavera desaparecerá junto a su dulce aroma, los ojos limpios se oscurecerán, la piel rosa desaparecerá y entonces te arrepentirás de no haber aprovechado el momento en que les estaba brindando una primavera viva con su dulce aroma.

En tanto que de rosa y azucena

En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende el corazón y lo refrena

y en tanto que el cabello, que en la vena
el oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena

coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitara la rosa el viento helado,
todo lo mudara la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.

Qué significa

Que aproveche el tiempo ya que es implacable y año a año su rostro bello ira desvaneciéndose dejando un rostro que dejará evidente los años que lleva en este mundo.

3º ESO A EB 5 Pau G y Enric

La cocina del Quijote

2010-06-21T18:31:00.002+01:00

La cocina del Quijote

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3º ESO A EB 5 Enric y Pau G

Mercado medieval de Valmaseda

2010-06-21T18:30:00.001+01:00

Es un mercado medieval muy original. Se ve una especie de teatro que representa esa época, acompañado de música característical. Principalmente se escuchan instrumentos de viento, como la gaita, o instrumentos de percusión, como los tambores.

Se observan trabajos característicos de aquella época como la del herrero, con herramientas sencillas propias de aquel momento.

Puede llegar a ser muy creíble la puesta en escena, tanto por las actuaciones como por los decorados, ya que son idénticos a los de esa época: vestimenta de pieles de animales, la música, animales, profesiones...etc...

Se puede ver tambien los tíicos malabaristas, actores, comerciantes, gente común...

Lo que más impresiona es ver cómo representan un comercio con tanta semejanza...

3º ESO A EB 5 Gemma Gomes Estaban y Diana Carolina Giraldo Marin

Carpe Diem

2010-06-21T18:25:00.002+01:00

Carpe diem significa aprovecha el día. Se puede entender como "no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy". O igual "vive cada momento de tu vida como si fuese el último de tu existencia" y eso es lo que transmite la mayoría de los poemas, felicidad, optimismo, alegría y sobretodo que disfrutes, que vivas la noche, el día como un tesoro, vive cada milésima de segundo que puede ser única, i no desperdicies el tiempo, que luego igual no puedes aprovecharlo y entonces es cuando te arrepientes.
Carpe diem, fue empezada por el poeta romano Horacio (Odas, I, 11).
Cobra especial importancia en el renacimiento, en el barroco y en el romanticismo.
Hemos cogido, esta canción por el positivismo y alegría que nos muestra la canción. Esta muy relacionada con Carpe diem.

http://www.youtube.com/watch?v=3LioMuQnUQc Chenoa- Todo ira bien

Tengo razones para entenderte.Tengo maneras de darte suerte.Tengo mil formas de decir que se que todo ira bien.Tengo razones para entenderte.Tengo tan buena suerte.Tengo historias para comprender que todo te ira bien, todo ira bien.Pensar oh! si. Tachar oh! no. Será mejor.Y ríete de lo peor. Será mejor.Porque pensar que todo va mal te alejara de la felicidad. Así que...Tengo razones para entenderte.Tengo maneras de darte suerte.Tengo mil formas de decir que se que todo ira bien.Tengo razones para entenderte.Tengo tan buena suerte.Tengo historias para comprender que todo te ira bien, todo ira bien.Mirar en ti lo bueno que hay, es especial.No olvides que tú vales más que el que dirán. Así que...Tengo razones para entenderte.Tengo maneras de darte suerte.Tengo mil formas de decir que se que todo ira bien.Tengo razones para entenderte.Tengo tan buena suerte.Tengo historias para comprender que todo te ira bien, todo ira bien.Se cierran puertas, otras se abren.Esta en tu mano, decídete!Tengo razones para entenderte.Tengo maneras de darte suerte.Tengo mil formas de decir que se que todo ira bien.Tengo razones para entenderte.Tengo tan buena suerte.Tengo historias para comprender que todo te ira bien, todo ira bien.

3º ESO A EB 5 Marta Plens, Mikaela Depetris.

Modernización de La Celestina

2010-06-21T18:23:00.002+01:00

ACTO I

Esto era una vez Juan, viajero sin fronteras y sin límites, que descubre su amor verdadero, Carmen. Y todo esto empieza un buen día que Juan decide hacer un viaje a la India. Le encantaba la cultura, quería observar el río Ganges y el Tah Mahal, conocer a nueva gente, saborear sus platos y así algún día poder escribirlo. Era un apasionado de la escritura y uno de sus libros favoritos era el Quijote, aunque sus compañeros afirmaban ser un poco antiguado. Bien, a el no le importaba, pues creía que así aprendería más.

El día del viaje, Juan hizo la maleta y se acercó al aeropuerto de Barajas y en la cola se encontró a un viejo amigo.

¡José! Cuanto tiempo sin saber de ti… ¿Como te va la vida?

¡Hostia Juan, muy bien! ¿Y tú que tal? ¿Que te trae por aquí de viaje?

Ya sabes que yo soy muy viajero, me gusta encontrar nueva gente y descubrir su mundo.

Entonces ven conmigo, mi nueva mujer es de allí y voy a visitarla, llevo ya tres meses sin poder verla por cuestiones de trabajo…

Oh, felicidades José, espero que seas muy feliz con tu nuevo amor, pero, ¿no tenias hijos ya?

Si, pero ya son mayorcitos, van los dos a la universidad y su madre me dejó, ya ves, la vida es así… Pero no te preocupes, muy nueva mujer es un cielo.

Me harías un favor en dejarme instalar unos cuantos días en tu nueva casa, así me ahorraré el dinero del hotel.

Así Juan, viaja con su nuevo amigo hasta la India muy contento y emocionado, está esperando con ansias visitar la India.

ACTO II

Juan y José llegan a la India. Juan, asombrado, empieza a pensar en todo lo que aria al llegar, bueno, después de haber conocido a la mujer de José, no quería ser maleducado. Escribía en su libreta todo lo que veía, así al volver a España podría volver a releerlo y sentir de nuevo las sensaciones que le provocaba ese paisaje.

Mar gris, cielo azul y columnas de colores. Velos lilas, amarillos y verdes que dejan las ganas de ser tocados, como si tuvieran sabores. El vientos se los lleva volando, humos de ceniza se van dispersando…

Pero entonces José lo interrumpe.

Juan, tenemos que bajar ya del avión, ¿o es que quieres quedarte aquí?

No, no. Salgo contigo, ¡no soy tan cabeza hueca!

Salen y el paisaje se funde con los escritos de la libreta de Juan, era exactamente lo que el había escrito.

Llegan entre la gente, a un edificio viejo pero a la vez bonito, Juan estaba seguro que dentro seria precioso. Abren la puerta del edificio donde se encuentran con un precioso salón, decorado con las mejores pieles y lleno de colores. Y entonces aparece a una mujer que salta a los brazos de José.

Oh amor mío, te he echado mucho de menos.

Y yo a ti... (Dice ella emocionada).

Te presento a mi amigo Juan, a pasará unos cuantos días aquí.

Encantada Juan, soy Marisa.

(Entonces Juan la observa contento y le da la mano).

Es un placer conocerla señora Marisa.

Se sientan cansados en el sofá, Marisa les ofrece un té y ropa limpia para después del baño. Juan se sentía como en su casa, pero tenia un presentimiento, algo iba a suceder.

La mañana siguiente se levanta Juan de la cama y se asoma a la ventana. Le encantaba ese sitio, estaba seguro que más tarde se pasaría todo el día dando vueltas y escribiendo.

Pero entonces picaron a la puerta y parecía oírse una voz femenina. Marisa no tenía esa voz, así que el todo tranquilo abrió la puerta.

Era preciosa, tenía unos ojos verdes manzana, más brillantes que las estrellas. Era morena, el pelo negro y largo, aunque el velo naranja tapaba la mitad. Una boca perfilada, parecía perfecta para encajar sus labios. Estaba envuelta de un velo largo, anaranjado y rojo como la pasión y el amor que en ese preciso instante Juan sintió al verla.

¿Cómo te llamas?

Thais.

¿Hablas mi idioma?

(La chica hico un gesto esbelto, era un no).

Yo me llamo Juan – le dijo con gestos para que lo entendiera

El acercó la mano, pero entonces ella se acerco para darle dos besos. El sintió su perfume dulce, como a él le gustaba. Entonces apareció Marisa.

Buenos días Juan, veo que has conocido a Thais, ella es mi hermana pequeña. No habla español, pero lo entiende un poco. Estaba ansiosa de conocerte cuando le hablé de ti.

Entonces por favor, dígale que es preciosa.

ACTO III

Los días iban pasando y Juan cada día amaba mas a esa chica, Thais. Gracias a Marisa, se pudieron conocer más, saber sus intereses, las cosas en común etc.

Thais lo llevaba por lugares de la ciudad, le enseñaba la belleza de ella, tenían mucha química.

Los días pasaron volando, hasta que llegó el día de vuelta a Madrid. Juan y Thais se sentaron al lado de una fuente y unos árboles preciosos, un ambiente muy agradable.

Thais, estos días contigo me han encantado, me has enseñado a ver las cosas con otros ojos.

Tú también, me gusta…

¿Qué te gusta? (cogiéndole la barbilla).

Tu.

Entonces se acerco a ella y le dio un beso muy dulce, como a él le gustan, y a ella parecía que también.

Vente conmigo Thais, sin ti no podré seguir…

No poder, aun no estar preparada.

Se volvieron a besar, esta vez duro más.

Entonces te esperare, ya lo sabes todo de mi, solo hace falta que me busques y yo siempre estaré allí, donde tú quieras.

Él partió pero mantuvieron la relación a distancia. Pero ella, al cumplir los 22 años, fue a ver le a España y entonces si sabia la lengua, la estudio para él.

3º ESO A EB 4 Chiara Di Nolfo

Juglares de la Edad Media

2010-06-21T18:21:00.002+01:00

JUGLARES DE LA EDAD MEDIA
Se le llama Mester de juglaría al conjunto de la poesía épica y lírica de carácter popular difundida durante la Edad Media por los juglares, que eran quienes las cantaban o recitaban para recreo de nobles, reyes y público en general.Definición de...
Remedador: el remedador, se dedicaba a imitar.
Cazurro: el cazurro, el que ejercía artes plebeyas.
Goliardo: el goliardo, es una mezcla de estudiante y vagabundo, conocedor de instrumentos y compositor.
Juglar: Los juglares eran unos personajes de humilde origen, cómicos ambulantes que se dedicaban, además, a ejercicios circenses, haciendo juegos malabares, actuando como volatines y saltimbanquis o como bufones que cuentan chistes o tañen instrumentos sencillos, o bailan y cantan representando piezas sencillas de mimo o títeres y, es lo que importa para la historia de la literatura, recitando versos que componían otros autores, llamados trovadores, bien en los lugares públicos (las plazas de los pueblos, sobre todo), bien en castillos de señores feudales por los cuales eran alojados; muchas veces se ayudaban con dibujos.

3º ESO A EB 4 Chiara Di Nolfo e Iván Meneses

Platos de la Edad Media

2010-06-21T18:20:00.001+01:00

Edad media 4

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3º ESO A EB 4 Chiara Di Nolfo e Iván Meneses

Mercado medieval de Vitoria

2010-06-21T18:19:00.003+01:00

-El vídeo nos muestra un conjunto de imágenes del mercado de medieval de Victoria Gasteiz, situado en Álava. Hay diferentes fotos: los búhos, son los animales que más se destacan, hay algo que nos impresiona, y es que los dejan sueltos, como si estuvieran de exposición. También había animales de granja enjaulados como gallinas, pavos… La mayor parte de tiendas que había eran
de comida: frutos secos, semillas, golosinas estaban separados en cestas y con un cartel indicando su precio. También se caracteriza por la venta de tarros de miel, especias, de hierbas… De la misma manera, había mucha carne que se hacía en planchas redondas. Las carpas eran de colores variados hechas de tela.
Había personas que exponían sus experimentos, otras tocaban los tambores, otras personas observaban las tiendas y otras vendían sus objetos.
Los que formaban parte del mercado medieval vestían de forma peculiar de la época: las mujeres, iban con faldas y chalecos o túnicas de colores llamativos, y los hombres iban con camisas blancas y un chaleco, también había otros hombres que vestían como bufones. Por lo visto fabricaban muchos objetos de cerámica hechos tesanalmente como por ejemplo jarrones, botijos…
Pero lo que hacía que el mercado medieval fuese una gran fiesta era la música que se empleaba, gran combinación de instrumentos de la época sonaban por las calles anchas del mercado. En las imágenes podemos ver tambores, trompetas…
En las imagenes se ve una gran satisfaccion y una gran participacion de todos los que se encontraban en el mercado.

3º ESO A EB 4 Mikaela y Marta Plens

Carpe Diem

2010-06-21T18:17:00.003+01:00

Carpe Diem es una locución latina que literalmente significa "aprovecha el día", lo que quiere decir es «aprovecha el momento, no lo malgastes».

Son poemas positivos, no aparecen muertes ni nada por el estilo. Todo trata de cosas bonitas, esperanza…

Dice que tienes que aprovechar todas las oportunidades, no las dejes pasar, por que el secreto es disfrutar del día de hoy y no confiar en el de mañana.

En nuestra opinión son poemas difíciles de entender ya que el lenguaje empleado incluye una gran variedad de recursos literarios.

GUSANITO – VIVE LA
VIDA LOCA

La emoción de vivir
Sube que sube
Si estás junto a mí
Me hace feliz
La ilusión de sentir
Sube que sube
Y de azul va a teñir
Todo lo gris
ESTRIBILLO
Lucharé, para darte de mí
Todo lo mejor
Voy a ser, una sombra de ti
No me digas que no
Vive la vida loca soñando
Los brazos ir levantando
Al ritmo que va marcando el corazón
Vive la vida loca gozando
Que el cuerpo se va animando
Al tiempo que va probando tu sabor
La pasión de existir
Sube que sube
Dejándose oír
Hoy por aquí
La razón de seguir
Sube que sube
Arrimándome a ti
No tendrá fin
ESTRIBILLO

Luchare, para darte de mi
Todo lo mejor
Voy a ser, una sombra de ti
No me digas que no
Vive la vida loca soñando
Los brazos ir levantando
Al ritmo que va marcando el corazón
Vive la vida loca gozando
Que el cuerpo se va animando
Al tiempo que va probando tu sabor

COMPARACIÓN POEMAS

COLLIGE, IRGO, ROSAS

A SU ESQUIVA SeñORA

En el primer poema se habla de la suerte que tiene uno estando con la persona que más quiere. Dice que disfrute de la vida a su lado y aprovechar el momento al máximo. En el segundo se habla también del amor, pero en este caso es un amor más nuevo, más de jóvenes. Las ilusiones de parar el tiempo cuando están juntos y las ganas de que siempre permanezcan juntos.

3º ESO A EB 3 Mikel Herzoz y Laura Ortiz

Un amor trágico

2010-06-21T18:15:00.002+01:00

UN AMOR TRÁGICO

Mientras que todos pensaban que era una tontería enamorarse, Samanta y Mario pensaban todo lo contrario.

Samanta: - Si se enteran de lo nuestro a saber que nos hacen.

Mario (con un tono malhumorado): - No lo quieras saber, lo único que nos debe importar tiene que ser el amor que siente el uno por el otro y nadie lo podrá cambiar.

Después de esta conversación, Mario y Samanta regresaron a sus casas. Allí a Samanta la esperaba su madre impaciente.

Al entrar en casa, Samanta se encontró a Teresa (su madre) sentada en la mesa delante de un vaso que contenía un líquido extraño.

Samanta: -¿Te ha pasado algo? ¿Te estás tomando algún medicamento?

Teresa (sin saber que decirle a su hija respondió): - Verás hija… dichosos son los ojos que ven el amor entre tú y Mario, deberías ya saber las críticas que te ocasionará.

-Madre, tanta importancia le das a lo que opinen los demás? Te avergüenzas de mi? Supongo que en la mesa está la solución a tus preocupaciones.- Dijo Samanta alzando la voz.

Mientras, en casa de Mario…

-Veréis, debería deciros que he encontrado a la mujer de mi vida, Samanta-. Dijo Mario durante la cena.

-Hijo, ¿cómo son su familia?-. Preguntó la madre.

-Samanta es hija de un ama de casa y de un granjero, pero en este caso no me importa la fortuna que tengan.

-Hijo, lo más importante en esta vida es encontrar a una mujer descendiente de fortunas con la que poder vivir con ella sin tener que trabajar. Contestó su padre tras el vulgarismo de dicha frase.

Tras esa discusión Mario, fue en busca de Samanta.

Al abrir la puerta, apareció la madre de Samanta la cual se quedó sorprendida tras la visita de Mario, Teresa llamó a Samanta para que bajara.

Nada mas verle, Mario fue a darle un beso pero ella se mantuvo distante.

Mario: -¿Qué te ocurre?

Samanta: Te conozco?

Mario, asombrado por la respuesta de su querida, fue a hablar con Teresa.

Teresa, le explicó todo lo ocurrido, que su amor no llegaría a ninguna parte, tendría que hacer lo mismo, beber el medicamento y olvidarla.

3º ESO A EB 3 Raquel Close y Pau Rueda

El azafrán

2010-06-21T18:13:00.003+01:00

El azafrán nació a causa de una doble herida. En Grecia, efectivamente, nos explica que el Dios Hermes, un día que jugaba a lanzamiento de discos, hirió en una cantada a su amigo Crocos. Este murió en el acto, pero su sangre que manchaba el suelo, se transformó en voluntad de Hermes en unas extrañas flores dotadas cada una de tres estigmas. Su aroma penetrante y su color brillante la hicieron la más preciada de las especies.

Esta misma leyenda dice que la ninfa Esmilax, que amaba apasionadamente a Crocos, también fue transformada por Hermes en flor de azafrán. Tal vez de esta última victoria del amor, ya que los dos amantes permanecieron unidos para toda la eternidad en el corazón de una flor, deriva la principal virtud del azafrán, al menos la más celebrada en la antigüedad: se trata de un afrodisíaco. Según Homer, esta fue la causa probable del abuso por parte de Zeus de esta flor hasta el punto de tapizar su lecho con pistilos de azafrán. Más adelante, siguiendo el ejemplo, los ricos romanos sembraron de azafrán las sábanas de los jóvenes esposos. En el Satriricó se explica que se utilizaban abundantemente en los banquitos, tanto para incitar al amor como en señal de riqueza y prodigalidad.

Y es que el azafrán no solamente tiene el color del oro, sino que roza su valor. Los estigmas tienen que ser recolectados a mano, realizando el mismo gesto milenario. Y para obtener un kilo hacen falta no más de ciento cincuenta mil flores. Por eso, los antiguos reservaban a esta planta aromática un uso preferentemente medicinal, como en Egipto, por su famoso remedio Kuphi, o para tintar determinadas telas de uso ritual como se hacia en Tir, donde las mujeres recién casadas llevaban un velo de zafrán que indicaba que, al fin, tenían todos los atributos femeninos.

El azafrán, después de ser aclimatado por los árabes en España durante la Edad Media ejerció en Europa el mismo papel en la medicina y la artesania. Los mercaderos de tejidos lo cercaran para acolorir sus mercaderias. Hasta en Florencia servia como aval en las operaciones financieras.

También interesó el azafrán en el Islam clásico. Algunos médicos, como Razés, lo condenaban porque parecía ser que provocava náuseas e insomnio; otros, como Avicena, apreciaban los efectos benéficos: cicatrizar heridas y calmar los ataques de gota.

3º ESO A EB 3 Mikel y Laura

El mercado medieval de Alcalá de Henares

2010-06-21T18:10:00.001+01:00

El Mercado Medieval en Alcalá de Henares es el más grande de España y el segundo de Europa.. El vÍdeo nos muestra una calle amplia adornada con banderas y otros decorados junto con tiendas que ofrecen productos artesanos como el pan, el queso, el pescado, etc. En la calles hay desfiles donde aparecen personas vestidas de aquella época; Don Quijote vestido con una armadura y su lanza encima de Rocinante y a su lado su compañero Sancho Panza encima de un burro También aparece una banda de músicos tocando la gaita y los tambores. Los comerciantes van vestidos con una camisa y pantalones anchos. Las mujeres van vestidas con vestidos y un recogido con adornos en el pelo o algunas lo llevan tapado. Para los más pequeños, hacen representación teatrales medievales. Y para finalizar, hay burros de carga transportando productos de un lugar a otro.

3º ESO A EB 3 Pau Rueda y Raquel Close

Te he encontrado, Mar

2010-06-21T18:04:00.003+01:00

ACTO 1:
- ¿Nos conocemos? –dice Dani con mirada seductora.
- No creo que no, vaya, a mi no me suenas de nada. –Dice la desconocida, sorprendida.
-Bueno, pues yo me llamo Daniel, pero todos me llaman Dani.
-Ah, pues yo me llamo mar, y creo que me llaman así que asta otra, Dani. –Dice la chica ya marchándose.
-No te vayas, que no muerdo.
-No si ya, lo único que…
Mar se quedó sin palabras intentando decir alguna excusa con tal de que no tuviera que pasar más tiempo con ese individuo.
Dani se la quedó mirando, y la hizo reír:
-Ja ja, no me mires así.
-Es mi mirada, siempre hace reír a la gente, para romper el hielo.
-Pues funciona- mar se quedó mirando a Dani, y se quedó sorprendida. A primera vista, le parecía un chico vulgar, pero cuando lo mira por segunda vez ve una mirada muy profunda, que le atrae mucho.
-Sabes, no suelo entrar de esa manera, pero al verte me he quedado helado. Eres tan…- Dani se quedo sin palabras. Entre ellos dos había una mirada, no cualquiera sino una especial.
-Bueno… yo creo que debería irme –Dice mar.
-Sí, yo creo que también…
-Adiós.
-Hasta Luego.
A los 5 segundos de empezar a caminar en direcciones opuestas, Dani se detiene, se gira y dice:
- ¿Nos volveremos a ver?
- Eso espero. Pero yo no voy a buscarte. –Dice mar con una risa-.
-Ja ja, yo te encontraré.
Dani y Mar se separan, los dos pensando en el próximo encuentro.
Mar siente un ligero susurro, que le provoca una sensación de placer.
-Te he encontrado.
-Dani, , ¿cómo me has encontrado?
-Bueno, he investigado. Te vi con una guía de viaje en el bolso, entonces supe que no eres de aquí.
-Qué listo y observador.
-Bueno entonces tengo un amigo que se dedica al turismo, aquí en el pueblo y le pregunté que adónde iríais hoy, entonces….
-Vaya, me sorprendes.
-¿Quieres que vayamos a tomar algo al bar de la esquina?. Sirven tapas muy buenas. –Dice Dani con entusiasmo.,
-Claro, por que no.
Dani y Mar, salen del bar.
-Tenías Razón, estaba buenísimo. La próxima vez te invito yo.
-Pues que así sea. ¿Por cierto, no me has dicho de donde vienes?
-Bueno… -A mar se le entristece la mirada y se le quita la bonita sonrisa. Yo estaré aquí unos días de visita, y luego me voy.
-Bueno, entonces tendremos tiempo de conocernos, y además seguro que no vives muy lejos. ya quedaremos.
-Pues, la verdad, me voy en dos días y yo vivo en la otra cara del mundo, así que dudo que nos volvamos a ver.
Dani dejo de caminar, la sonrisa alegre desapareció.
Dani no sabia qué decir.
-Lo mejor será que no nos veamos mas, así…
-No no y no.
-Dani, yo vivo en China, no puedes venir cada día a verme, no.
-Pero yo…
Mar se acercó a el, triste, solo hacia una semana que se conocían, pero para ellos parecía toda una vida. La distancia les impedía seguir su amor. Decidieron separarse y no volver a verse durante los dos días que ella se encontraba en la isla de visita.
Ya no seria lo mismo. Mar se fue de la isla, pensando en no recordar lo que en principio serian unas vacaciones, se convirtieron rn un martirio para los dos.
ACTO 3.
Te vas a China, y sin rechistar si quieres continuar trabajando en esta empresa. Te vas en una semana, el hotel ya está pagado, estarás en una agencia pequeña, mas vale que nos hagas quedar bien.
-Entendido jefe.
Han pasado tres años, dani se va a china, por trabajo, pero lo que mas le importa es ir en busca de Mar.
Llega al hotel, se estira, no sabe por donde empezar. Es tan gran de el país. No tiene referencias. Acaba de llegar, no sabe que hacer, son las 3:25 de la mañana y no tiene sueño. Entonces se pone a trabajar, adelantara el trabajo para tener más tiempo en donde buscar.
-Te han encontrado.
-¿Qué dices, Carl, ¿quién me ha encontrado?
-No sé, hay un hombre ahí abajo que me ha preguntado por ti, y me ha dicho que te dijera eso, te esté esperado.
A mar se le para el corazón, esa frase le recuerda a una persona que quiso hace mucho tiempo, pero sabe que el no puede ser. Baja las escaleras corriendo con ansias, y ve a un solo hombre en la sala de estar, mirando una guía de viaje de unas islas que ella visitó hace mucho tiempo. Aquel era Dani.
El muchacho sentado en las sala, se ríe, sabe que es ella y que ella sabe quien es, lo imposible se ha hecho realidad.
-No me lo puedo creer, tú. ¿Qué…como..? –Mar se queda sin palabras, se lanza hacia él y le besa.
-Te dije que te encontraría, y que nos volveremos a ver. El porque estoy aquí.. el trabajo, como te he encontrado, pues me resultó fácil, sales en un anuncio de la tele, no sabía que eras modelo, ni que dirigías una empresa de ropa. Cuando me informé bien, pedí directamente el transado a esta ciudad. Ya no hay marcha a tras.
-Dani, dios mío, ¿qué haces?, tu casa, tus amigos, tu familia…
-Todo eso lo eres tu, mi hogar esta con tigo. Además mi madre falleció hace más de nueve meses.
-Lo siento yo no sabia…
-Eso ahora no importa, lo que si importa es que estamos juntos, y para siempre.
Mar y Dani se casaron a los pocos meses, se compraron una casa y tuvieron 3 hijos. Vivieron felices en china, en familia.
3º ESO A EB 2 Cristina Bartumeus Gaviria

La comida medieval

2010-06-21T18:02:00.003+01:00

La comida medieval

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3º ESO A EB2 Aroa, Cristina, Marta

Jornadas medievales en Oropesa

2010-06-21T18:00:00.002+01:00

Los mercados medievales son mercados ambientados en la época medieval. Los puestos están hechos de telas típicas de la época y madera y en ellos se venden productos como especies, panes y dulces hechos artesanalmente, espadas y objetos de hierro, juguetes de madera, vestimenta y calzado... En definitiva todo tipo de productos medievales.
Duranto los mercados se hacen espectáculos de la época como desfiles de caballeros, juglares que recitan y cantan, bailes de banderas...

En el vídeo podréis ver las jornadas medievales de Oropesa (Toledo) celebradas en abril en honor al rescate de su Princesa.

También os dejo una página de mercados medievales donde puedes buscar los mercados medievales en España y sus fechas.

http://www.mercadosmedievales.net/

Eso es todo, espero que os guste el vídeo.

3º ESO A EB 2 Jesús Escrivà Gutiérrez y Joel Martínez Shellemberg

El valor del tiempo

2010-06-21T17:59:00.003+01:00

El valor del tiempo.
ACTO 1
-¿Quién es?– dijo Claudia al teléfono.
- Hola, ¿eres Claudia?- dijo Tomás al oír la voz de Claudia.
-Sí y tú quién eres- dijo ella.
-Soy Tomás, nos conocimos ayer en la fiesta de Nacho. ¿Te acuerdas de mí? – dijo con un hilillo de voz como si temiera un no por respuesta.
-Eeh..- Claudia dudó un instante- ¡Ah, sí!, sí que me acuerdo de ti, que nos presentó Nacho.
-Me alegra saber que sí que te acuerdas de mí, ¿qué tal estás?
-Bien... ¿y tú?- dijo alegre.
-También, ¿te apetecería ir a tomar algo conmigo?
-Me encantaría.
-Pues podríamos ir al bar que hay cerca del cine.
-Pues a las 5 allí, ¿vale?
-Vale, pues entonces hasta mañana- dijo Claudia feliz.
-Hasta mañana – dijo Tomás colgando el teléfono.
Ya eran las cinco, Tomás estaba sentado en una mesa del exterior del bar tomando una cerveza. Al rato apareció Claudia:
-¿Llevas mucho rato esperando?- preguntó Claudia.
-No, acabo de llegar- dijo Tomás mintiendo- ¿Quieres una?- dijo señalando su cerveza.
-No puedo- dijo Claudia.
-¿Qué problema hay?
-Tengo 15 años.
-Ah, pues entonces, ¿una coca-cola?
-No, un Nestea.
ACTO 2
A partir de ese día Claudia y Tomás fueron quedando cada día que podían, hasta acabar enamorados el uno del otro.
Un día Claudia invitó a Tomás a comer a casa para presentarlo asus padres. Pero no salió muy bien…
-Y, ¿estudias?- preguntó el madre de Claudia a Tomás.
-Trabajo – dijo Tomás mientras se llevaba a la boca un trozo de carne.
-¿En qué? – preguntó el padre de Claudia interesado.
-Tomás trabaja en la tienda de un amigo suyo – dijo Claudia.
-Ah – dijo el padre de Claudia mientras miraba a Tomás con cara de desconfianza.
-Y tus padres… - la madre de Claudia no pudo terminar la frase.
-Murieron – dijo Tomás muy serio.
-Bueno, pasamos al postre ¿no? –dijo Claudia evitando más preguntas sobre ese tema.
-Sí, mejor – dijo la madre de Claudia mientras se dirigía hacia la cocina.
-¿Y qué edad tienes? – dijo el padre de Claudia mientras su madre llegaba con el pastel.
-20 – dijo Tomás sonriente.
-¿Cuántos? – dijeron los padres de Claudia sorprendidos.
-20 - repitió Tomás.
-Pero si mi hija tiene 15 años – dijo la madre de Claudia exaltada.
-¿Algún problema? –preguntó Claudia.
-Me parece que va siendo hora de que te vayas Tomás – dijo el papá de Claudia.
-Si será mejor – dijo Claudia.
Tomás se despidió de Claudia con un beso y a los padres con un movimiento de cabeza. Nada más Tomás salir por la puerta en casa de Claudia hubo discusiones sobre no ver más a Tomás.ACTO 3
Claudia llevaba ya más de un mes sin ver a Tomás cuando recibió una llamada de Nacho:
-¿Claudia? – dijo Nacho al otro lado del teléfono.
-Si, ¿Quién es? – preguntó Claudia.
-Soy Nacho, tengo que decirte una cosa – dijo Nacho con voz triste.
-¿Qué pasa? – dijo Claudia en un tono preocupado.
-Es sobre Tomás.
-¡¡ Pero qué ha pasado !!
-Hace una semana tubo un accidente de coche mientras iba para casa. Se le cruzó un camión. Estuvo en coma 3 días pero no aguantó. Claudia, Tomás ha muerto.
3º ESO A EB 1 Claudia y Aleix

Carpe Diem

2010-06-21T17:56:00.005+01:00

Tengo el sol en mi ventana,
Tengo a salvo mis secretos,
Tengo amigos verdaderos,
Y otros que me hirieron...
El amor no tiene precio,
La ilusión se lleva dentro,
Y el que pretenda comprarlos,
No tiene sentimientos...
No me preguntes porqué,
Cada día late más mi impaciencia,
Nunca he sabido entender,
Porqué buscamos en el cielo respuestas,
Que están tan cerca...
VIVE TU CARPE DIEM
Y APRENDE A SER FELIZ SAL DE TU MUNDO GRIS,
Y APUESTA HOY POR TI,
QUE LA VIDA TIENE PRISA Y EL AMOR ES UN INSTANTE...
Entre tantos desengaños,
Es un reto el equilibrio,
El tesoro más preciado,
Es ser siempre uno mismo...
Cada uno por su lado,
Cada loco con su tema,
Cada historia es un retazo,
De vidas paralelas...
No me preguntes porqué...
VIVE TU CARPE DIEM...
BUSCA TU CARPE DIEM

(CARPE DIEM: David de María)

Carpe Diem significa "Aprovecha el día". Fue el poeta latino Horacio quien expresó por primera vez esta expresión. Asimismo se puede traducir como "Aprovecha el momento", "Vive el momento", es decir, "Aprovecha la oportunidad y no esperes a mañana, porque puede ocurrir que mañana la oportunidad ya no exista".
Muchos de estos poemas tratan sobre el tema de aprovechar el momento que estás viviendo, que no esperes porque quizás ya no volverás a tener otra oportunidad.

Courtney Simms y Joel Ginés

Platos de la cocina medieval

2010-06-21T17:55:00.003+01:00

Cocina medieval (Claudia y Aleix)

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Claudia Comino y Aleix Morell

Mercado medieval de Estepona

2010-06-21T17:49:00.004+01:00

En este vídeo de Estepona, España, aparecen personas vestidas con ropa de la Edad Media. Los hombres van vestidos con camisas anchas, algunos con tirantes y pantalones. Las mujeres van vestidas con falda larga y camisa ancha.

En algunas paradas venden figuras hechas a mano y con barro, fruta, mermelada, chuches y otras vestidos, collares, zapatos. Normalmente la comida está hecha artesanalmente.

Las tiendas están hechas de madera y decoradas con banderillas de colores.

Por la noche hacen un espectáculo de fuego donde hay mucha gente que lo mira y cuando acaba vuelven a dar una vuelta al mercado.

Joel Ginés y Courtney Simms (3º ESO A)

Moby Dick, por Blanca, de 1º ESO A

2010-02-10T20:20:00.002+01:00

Blanca (Moby Dick)

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Los sentimientos de los colores, por Alba Mena y Dani Molero

2010-02-03T14:49:00.000+01:00

Los Sentimientos De Los Colores

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Felicitación literaria

2009-12-19T14:13:00.000+01:00

Felicitación 2010

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Paseo literario por la Mar de la Frau

2009-10-25T20:23:00.002+01:00

Los alumnos de 2º curso disfrutaron el pasado viernes del paseo literario por La Mar de la Frau.
Podéis seguir los trabajos realizados en la prestatgeria digital: Passeig literari per la Mar de la Frau.

Los verbos de lengua vistos por los alumnos de LA MAR DE LA FRAU

2009-10-09T19:09:00.007+01:00

Vociferar: vocear o dar grandes voces, gritar.

(Alba Mena)

Clamar: quejarse a gritos pidiendo ayuda. Hablar de manera clara y solemne.

(Jennifer Bueno)

Lecturas de la primera evaluación en La Mar de la Frau

2009-09-20T20:24:00.004+01:00

1º de ESO: El fantasma del valle

2º de ESO: El curso que me enamoré de ti

3º de ESO: Las chicas de alambre

4º de ESO: La muerte del cisne

Catálogo digital de la Biblioteca de la Frau

2009-09-06T19:13:00.003+01:00

ut¡Ya se puede consultar digitalmente el fondo de la biblioteca del IES La Mar de la Frau!

Biblioteca de la Mar de la Frau

Nueva Bitácora de lengua

2009-09-06T18:54:00.002+01:00

¡Bienvenidos a Bitácora de lengua 2009!
La bitácora del barco es un armario situado en la cubierta, cerca del timón, donde se guardan los mapas, las cartas de navegación, la brújula y el cuaderno de bitácora.
En el cuaderno de bitácora se apuntan el rumbo, la velocidad, las maniobras y los accidentes de navegación.
Bitácora de lengua 2007 y Bitácora de lengua 2008 han tenido más de 2000 entradas y han sido un gran armario de los alumnos de lengua castellana de La Mar de la Frau, donde han escrito narraciones, poesías, comentarios y valoraciones de sus lecturas, han elaborado presentaciones y han subido fotos, vídeos y música.
Sin duda, han sabido manejar con habilidad la brújula y el timón y han conseguido llegar a puerto sanos y salvos.
¡Enhorabuena a todos!
Este nuevo cuaderno volverá a llenarse, seguro.
¡ÁNIMO, MARINEROS! ¡QUE LOS VIENTOS OS SEAN PROPICIOS!
Foto: Cambrils. Autora: Montse Prats

Lecturas para el verano

2009-06-24T19:44:00.005+01:00

Lecturas Lengua Castellana 2009

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Relato de la ruta del huracán

2009-01-26T17:41:00.002+01:00

El viaje fue cómodo y, !qué alegría!
Aïda me dijo que había empezado a escribir en el cuaderno que le regalé (Sinceramente, creía que me había equivocado con el regalo).
Han sido muchas horas de alboroto, seria conveniente que descansara un rato. Ya he podido descansar del largo viaje. Creo que he dormido quince horas seguidas.
Ahora ya puedo explicar cómo es mi nueva vida americana. Acabo de conocer a María Reina, nuestra mujer de hacer tareas. Aïda se ha quejado por el poco salario que le damos, yo le he explicado que con ese salario, comida y techo muchas se quedan satisfechas (Aunque creo que no la he acabado de convencer).
Después de acabarnos de instalar, María Reina ha pedido unos días para poder ver a sus familiares y Aïda ha insistido en acompañarla.Yo les he dado unos cuantos días para que salude a toda su gente y pueda enseñar a Aïda el pueblo.Ya han pasado 4 días y aún no han vuelto. Me estoy empezando a preocupar,creo que las voy a buscar.

2º ESO B Arnau, Carlota, Ismael, Lorens y Nacho

Comentario de Como la siempreviva, de Roque Dalton

2009-01-26T17:28:00.007+01:00

Mi poesía

es como la siempreviva

paga su precio

a la existencia

en términos de asperidad.

Entre las piedras y el fuego,

frente a la tempestad,

o en medio de la sequía,

por sobre las banderas

del odio necesario

y el hermosísimo empuje

de la cólera,

la flor de mi poesía busca siempre

el aire,

el humus,

la savia,

el sol,

de la ternura.

Este poema nos ha llamado mucho la atención. Nos ha gutado cómo el autor compara elementos naturales y elementos abstractos. También nos ha gustado esos tecnicismos que desconocíamos como, por ejemplo, la cólera y el humus, y, otras palabras que son muy conocidas pero nos han parecido muy bonitas, como la ternura.
Lo que más nos ha sorprendido ha sido la musicalidad del poema que le ha dado el autor cuando empleó versos pequeños que crecían y disminuían a lo largo del poema; y esas palabras importantes que dejó solas formando con cada una un verso.

2º ESO B Brian, Carlos, Laura y Sofia

Adaptación de "Una vaca en el tejado"

2009-01-26T17:20:00.004+01:00

Adaptación de Aleix, Arnau y Jia Je

Una vaca en el tejado
Eric Addern
Ilustraciones de Paul Hell
Editorial Blume

Una vaca en el tejado

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¿Qué podemos leer?

2008-12-08T18:53:00.002+01:00

Lecturas recomendadas

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2008-11-10T17:51:00.002+01:00

2 ESO A Ana, Diana, Dolors, Joel y Marta

La Luna

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La Luna

2008-11-08T20:14:00.005+01:00

2 ESO A Pau G. y Enric

La Luna

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Kamchatka

2008-10-29T18:48:00.005+01:00

Hubo un tiempo que para mÍ, el TEG se convirtió en mi pasatiempo. No había día que no jugara un par de horas seguidas. Nos reuníamos en casa de Luís, el listo del grupo. No éramos más de 7 personas, pero nuestras disputas se oían como si fuéramos una estampida de búfalos. Era nuestra diversión durante el verano, pero no sabíamos que iba a ser durante toda la vida.

Un buen día, mientras Julia, la niñera del hermano pequeño de Luis, nos traía la merienda como casi cada día, nos pasó algo que cambió nuestra vida para siempre. Estábamos jugando, cuando el tablero se nos tragó como a un filete, y aparecimos en una conferencia de estados.

-Nosotros nos quedamos con América del Sur.- Decían los nacionalistas.
-Entonces nosotros escogemos América del norte- Anunciaron los exitistas.

-Nosotros soñamos con Europa- Desearon los más cultos.

-Y nosotros sentamos nuestros reales sobre África u Oceanía.- Colaboraron los prácticos.

No sabíamos dónde estábamos, lo único que sabíamos era que todo eso nos resultaba muy familiar.

¡Entonces lo comprendimos todo!

Alguien o algo nos habían enviado dentro del juego pero alguna razón desconocida.

Pero el curso empezaría de aquí a unas semanas y teníamos que salir sea como sea.

Hablamos con los políticos que había en ese tipo de “charlas de mayores”, como decían nuestros padres.

Para triunfar hay que apostar

Para apostar hay que tener

Para tener hay que luchar

Y para luchar hay que jugar.

Un buen consejo, pero inútil para nuestra situación.
Pasaron días, los días se convirtieron en meses, los meses en años y así hasta que una mañana de 2048 le encontramos sentido a esa tontería tan absurda que nos dijeron hace años y que Juan guardaba en su bolsillo ya casi roto por la falta de ropa.

Así que nos pusimos en marcha.

Construimos un ejército.

Compramos una región.

Y empezamos el combate.

Vencimos a los nacionalistas en América del Sur, a los exitistas en América del Norte, nos apoderamos de Europa, de África y Oceanía.

Pero lo peorestaba por llegar; Kamchatka.

Una provincia tan pequeña pero a la vez enorme definida en dos simples palabras: laberinto salvaje.

No tenía ejército, los animales luchaban. No había murallas ni torres, las plantas y árboles la protegían.

No hace falta que os digamos que perdimos por paliza. Nos machacaron y destrozaron sin piedad hasta que nos rendimos.

-¿Quién quiere galletas?

- ¿Julia?- gritamos todos.

Otra vez en casa. Miramos el tablero. Con la sangre del ejército muerto, ponía escrito:
GAME OVER

Nos quedamos flipando.

Lucas se puso a buscar por entre las instrucciones del juego y… ahí estaba:

Para triunfar hay que apostar

Para apostar hay que tener

Para tener hay que luchar

Y para luchar hay que jugar.

Otra vez esa frase que tanto había significado. Cuando por fin nos fuimos todos para nuestra casa, Luís, se encontró un papel en el que ponía.

¡ATENCIÓN!¡

¡Máximo de un viaje por tablero!

Nos llamó para reunirnos en el parque y nos dijo que era una cosa “muy urgente”.

Al cabo de cinco minutos ya estábamos todos ahí, delante de él, con preocupación pero a la vez con un poco de coña porque todos sabíamos que Luis era muy exagerado.

Por fin se dignó a hablar.

Nos enseñó la nota y nos dijo:

-¡Qué, chavales! ¿Nos compramos otro viaje de ida?

Estallamos en risas.

- ¡Vale, tío, pero esta vez sin retorno!

Y la alegría nos invadió por completo.

Fin…! Pero con retorno!

Laura Ortiz 2 ESO A

Vida casi segura en Venus

2008-10-27T22:19:00.014+01:00

Todo el mundo piensa que solo puede haber vida en la Tierra, y mucha gente piensa que en Marte habitan feas criaturas sin identificar. ¿Pero qué pasa con Venus? ¿Es solo otro planeta más del Sistema Solar que hace honor a la diosa Venus?
Fuentes privilegiadas nos han contado y justificado que hay un planeta que tiene vida. Esta noticia no es segura por culpa de un fallo en una de las cámaras principales. Esa cámara hubiera solucionado muchas de nuestras preguntas, pero por ese fallo improvisto no hemos podido potenciar este bombazo de noticia.
La NASA ha vuelto a enviar otro satélite, pero lo han hecho tan impacientemente que no se sabe si al final ha llegado o no a su destino.
¿Qué criaturas pueden habitar en un sitio como Venus? No lo sabemos exactamente, pero creemos que son unos pequeños individuos que aún tenemos que identificar; ¿quién sabe? A lo mejor hay miles de especies diferentes sin reconocer.
Al fin y al cabo este solo es un simple artículo sin demostrar, situado en una vulgar revista de astronomía, de la cual la verán pocas personas aficionadas a los planetas. ¿No creéis que la gente tiene que expandir esta bomba periodística? Necesitamos vuestracolaboración para que todo el mundo sepa que a lo mejor tenemos vecinos, en un lugar muy, muy lejano.

Patricia Martos, 4 ESO

Kamchatka

2008-10-27T22:02:00.006+01:00

Este ejercicio consta de tres partes:

Primero. Has de buscar información sobre Kamchatka (al menos 10 líneas) y has de subir una foto. Se valorará sobre todo que la información no haya sido obtenida en la Wikipedia.

Segundo. Convierte el siguiente fragmento en un diálogo:
A la hora de jugar nadie se disputaba Kamchatka. Los nacionalistas codiciaban América del sur, los exitistas América del Norte, los cultos soñaban con Europa y los prácticos sentaban sus reales sobre África y Oceanía.

Tercero. Escribe un relato breve con el diálogo anterior. Puedes utilizar la información que hayas encontrado sobre Kamchatka para descibir los escenarios de tu narración.

Ejercicio de Aroa Monterde
Primero. Información

POBLACIÓN: posee aproximadamente 378.300 habitantes.
EXTENSIÓN: 250 kilómetros de largo en el extremo este de Rusia, con un área de 472,300 km².
POSICIÓN GEOGRAFICA: Se encuentra junto al Pacífico Norte separando los mares de Bering y Ojotsk.
ACCIDENTES GEOGRAFICOS: El valle central y el río Kamchatka están rodeados por formaciones volcánicas, consta de cerca de 160 volcanes de los cuales 29 aún están activos.
CIUDAD PRINCIPAL: La principal ciudad es Petropavlovsk-Kamchatski con 192.500 habitantes (2001), que se encuentra al sur de la península.
ETNIA: La mayor parte de sus habitantes procede de la etnia rusa.
CLIMA: El clima es muy frío, debido a lo cual sólo puede practicarse la agricultura en la parte sur.

Segundo. Diálogo

A la hora de jugar nadie se disputaba Kamchatka. Los nacionalistas codiciaban América del Sur, los exitistas, América del Norte, los cultos soñaban con Europa y los prácticos sentaban sus reales sobre África u Oceanía.

Nacionalistas: Nosotros queremos América del Sur desde hace mucho tiempo como para ahora preocuparnos por Kamchatka.

Exitistas: Nosotros, los exitistas, nada más ansiamos América del Norte porque hace mucha fresca, y en Kamchatka seguro que hace un calor tremendo.

Cultos: Pues a nosotros nos encantaría llegar a conquistar Europa; soñamos día y noche con ella, y no con un país que nadie conoce como Kamchatka.

Prácticos: A nosotros nos da completamente igual, ya tenemos África y Oceanía no necesitamos Kamchatka, un país de poca monta

Tercero. Relato

Estábamos jugando un día al TEG, cuando nos asaltó la idea de quién iría a conquistar cada país. Los nacionalistas (Jorge y Juan) dijeron que ellos preferían América del Sur, porque además llevaban mucho tiempo dando la tabarra con conquistarla como para ahora ir a por un país como Kamchatka.Los exitistas (María y Javier) decían que ellos nada más ansiaban América del Norte, ya que hacía bastante fresco y como ellos eran del Pirineo, alegaban que era como su patria y que no pensaban conquistar un país de tan poca importancia.Los cultos (Daniel y Alex) siempre tan ‘poéticos’ nos abrumaron con su incesante charla sobre sus sentimientos, y que día y noche soñaban con conquistar Europa.
Y por último los prácticos (Adrián y Diego) tan ‘humildes’ como de costumbre se pusieron a decir que ellos, ¡ya se conformaban con un continente tan ‘pequeño’ como África u Oceanía!2 ESO A

Aroa Monterde , 2 ESO A

Tres días en Berlín

2008-10-18T18:39:00.006+01:00

Día: 1
Llegamos al aeropuerto del Prat a las cuatro de la tarde ya que a las seis despegábamos.
Despegó el avión, Brian se durmió mientras que Sofía estaba muy nerviosa. El viaje no fue muy largo. A las 7:30 ya estábamos instalándonos en el hotel.
Al llegar hubo una cosa que nos sorprendió, unas estatuillas que estaban en las entradas de los establecimientos. Las estatuas representaban a la famosa mascota de Berlín, un oso polar llamado Knut.
Entramos al hotel y nos dimos cuenta de lo lujoso que era ese hotel.
Estábamos muy cansados y decidimos quedarnos en el hotel. Todos fuimos al jacuzzi y nos relajamos. Cenamos en el restaurante del hotel y enseguida nos fuimos a dormir.
Día: 2
Amaneció con un tiempo aceptable.
El Brian dijo: - No quiero moverme de aquí.
Y dijo Sofía: - ¡Vamos! Que hay mucho que ver.
Nos fuimos a dar una vuelta y de paso al museo del Pérgamo. Fue todo una pasada, nos lo pasamos muy bien. Nos pasamos toda la mañana en el museo, así que cuando salimos nos pusimos a comer un perrito caliente en el primer puesto que vimos.
A la tarde no sabíamos dónde ir, así que decidimos ir y pasarnos toda la tarde al parque y al río. La verdad que entre risas y risas se nos pasó la tarde volando, y nos lo pasamos muy bien, sobre todo con las típicas bromas de Brian.
A la noche Carlos decidió enseñarnos la casa de Sony y después nos fuimos a cenar otro perrito caliente y probamos la cerveza.
Día: 3
Qué buen amanecer, nos levantamos pronto para poder ir al Zoo. Llegamos a la entrad del Zoo y compramos los tickets. En el Zoo vimos: leones, elefantes, pingüinos, camellos, cocodrilos y los que mas nos gustó fue el oso Kmunt que de lo adorable que era.
- ¡Qué pasada!- dijo Sofía.
- Aún no me creo que lo hayan podido rescatar- dijo Laura.
Nos gustó mucho el Zoo. Había tantas cosas que ver que se nos hizo tarde y tuvimos que comer allí.
A la tarde fuimos a la tarde fuimos a la Torre de Brandenburgo y cenamos en un restaurante del lugar. Cuando acabamos nos fuimos para el hotel a descansar porque al día siguiente, de madrugada nos iríamos para Cambrils.
Eran las 7 de la mañana y ya estábamos en el aeropuerto. Llegamos a Cambrils y todos nos estaban esperando.
¡Fue un viaje muy divertido!

2 ESO B Brian, Carlos, Laura y Sofía

Un viaje a Pekín

2008-10-18T18:35:00.005+01:00

El último día del colegio fue nuestro día de suerte. Nosotros, para celebrar que ya eran vacaciones, fuimos a una feria donde se encontraba un pequeño puesto de comida china. En él sorteaban un viaje para cinco personas a Pekín. Joel consiguió ganar el sorteo.

Al día siguiente, embarcamos hacia Pekín. Allí, lo primero que hicimos fue llegar al hotel, que estaba situado en frente de la plaza de Tiananmen, que era la plaza más grande y popular de China.Nos dirigimos hacia la calle para visitar la plaza. El clima era cálido y húmedo. Hacía unos treinta grados. La plaza era muy grande y comercial.Al final, se encontraba una pagoda de color rojo, en la fachada había una gran foto del expresidente Mao.

Estábamos hambrientos. Era mediodía, así que fuimos a un restaurante que se ubicaba en una esquina de la plaza. La comida era muy diferente de la que comíamos normalmente. En la carta del menú aparecía el "Nikuyajga", que era el plato más típico de Pekín. A Dolors le interesó el plato y el cocinero se ofreció a enseñarle la receta:Este plato se come en todas las regiones de Japón. Se come para desayunar, comer o cenar. Normalmente se come con arroz caliente. Es un plato barato y a casi todos los chinos les gusta.

Ingredientes (para 4 personas)

– 300 g. de ternera

- 3 patatas

- 2 cebollas

- 1 zanahoria

- 2 cucharadas grandes de aceite

- 3 cucharadas grandes de salsa de soja

- 1 vaso pequeño de agua

- 4 cucharadas grandes de azúcar

- 3 cucharadas grandes de sake

Preparación

Pelar las patatas, las cebollas y la zanahoria y cortarlas en trozos y también la ternera. Después, poner aceite en una cacerola, calentarlo y freír la ternera durante 3 minutos. Añadir las patatas, las cebollas y la zanahoria en la misma cacerola y freírlas. Luego, añadir agua y hervir todo durante 5 minutos. Añadir azúcar, el sake, y la salsa de soja y dejar cocer durante 10 minutos.

Tiempo de cocción: 20 minutos

Servir con: arroz

Grado de dificultad: sencillo

Cuando terminamos de comer decidimos acabar de recorrer la plaza. Estábamos tan cansados y agotados que nos fuimos para el hotel a descansar.

Al día siguiente por la mañana, después de desayunar, Diana tuvo la idea de hacer un picnic en el Estanque del Dragón Blanco.El paisaje del Estanque era muy natural. Había mucha fauna y flora. El estanque se encontraba a unos 30 kilómetros al noreste de la ciudad ubicado a los picos de la gran muralla de Yashan.

Después de comer, volvimos a la gran ciudad y vimos que estaban preparando la fiesta del barco del dragón, que representa la celebración del cumplimiento de que hace dos mil años vivió un famoso poeta llamado Qu yang, en esta fiesta, es habitual hacer carreras de canoas con el remo en forma de dragón. Estaban preparando las canoas en posición de salida y decidimos quedarnos a verlo. Era ya el final de la carrera, y celebraban una fiesta por todas las calles de la ciudad.

Volvimos a las 5 de la madrugada al hotel y cómo estábamos muy cansados dormimos profundamente.

Era ya el ultimo día de nuestro viaje, y visitamos lo que nos faltaba de la ciudad nos dirigimos al museo de arte, la obra principal del museo es caligrafía, pintura, teneduría y bordado imperiales, porcelana, mobiliario, numismática, etc. El museo de arte fue inaugurado en 1985 en el templo Wanshou, con el fin de preservar, estudiar y mostrar la herencia cultural china.
También recorrimos muchos otros museos como por ejemplo el museo del Palacio, el de arte y arqueología, el del monumento del milenio…
Por último volvimos a recorrer la plaza Tiananmen despidiéndonos de ella.
Nos dirigimos hacia el aeropuerto, empaquetamos las maletas y embarcamos.
Ese fue el fin de nuestro maravilloso e inolvidable viaje a Pekín.

2 ESO A Ana, Carolina, Dolors, Joel Steven, Marta

Poder y no querer...

2008-10-18T18:33:00.006+01:00

Creemos en la felicidad cuanto más cerca tenemos la tristeza,
Pensamos que seguimos queriendo aunque estemos a punto de ni siquiera odiar,
pero así es el mundo, va contra las reglas.
Vivimos por el futuro, nos invade la superficialidad,
y aún así seguimos creyendo en la perfección.
Seguiremos mil pautas, cometeremos mil errores,
y nuestra fe se va con ellos.
Conducimos a los más pequeños para que lleguen a ser los más grandes
aunque lo único grande que tendrán será un mundo de mentiras
el que ya se considerará creado por y para los humanos.
Sin llegar más lejos, ya empezamos a crear nuestros mundos,
quienes los hacen muy grandes ya no son tan queridos, y los otros,
intentan ser felices en el suyo.
Perseguimos lo que queremos, y nos persigue lo que no queremos
Somos asesinos legales de nuestra propia vida,
queremos la paz cuando en el fondo deseamos la guerra...
Por favor, antes de enseñar a crecer, ¡que nos enseñen a vivir!

2 ESO B Carlota López van de Logt

Usuarios de corta y pega

2008-10-12T19:34:00.002+01:00

Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?

Un informe pionero del University College de Londres sobre hábitos de búsqueda de información en Internet distingue mitos y realidades sobre el uso que hacen los jóvenes. Una de las ideas que subyace en todas las conclusiones es que la destreza digital no equivale a destreza informativa, es decir, a saber cómo buscar información y transformarla en conocimiento.
1. Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
2. Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran entender que se trata de una colección de recursos en red procedentes de diferentes fuentes. Así, los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca que asocian con Internet.
3. Son en general más competentes con la tecnología que la generación anterior, aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin embargo, menos aplicaciones digitales de lo que se cree.
4. Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de información. Prefieren la visual sobre la textual.
5. Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas fuentes en los trabajos encargados.
6. Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos completos.
7. No son expertos buscadores.

Abel Grau

Artículo extraído de El País, viernes 10 de octubre de 2008

El árbol genealógico

2008-10-11T17:51:00.007+01:00

(Árbol genealógico de Pau Gimeno)

Hemos trabajado en 2 de ESO el lenguaje relacionado con la familia. Los alumnos han tenido que elaborar su árbol genealógico. Algunos han hecho un trabajo tan concienzudo que han investigado en sus raíces e incluso han llamado a sus abuelos y abuelas para rescatar de la memoria nombres ya olvidados.

Normas de la familia indispensables para llegar a los 18 sin traumas

2008-10-08T14:52:00.008+01:00

Normas indispensables para llegar a los 18 sin traumas
1. No se grita
2. Cuando la madre habla (o riñe) ni respirar.
3. Se come ordenadamente y sin prisas
4. No se deja todo por el suelo (por mucha pereza que dé recoger)
5. La televisión no se ve cuando se está comiendo (aunque no sé por qué en mi casa nunca hemos respetado esa norma)
6. Los padres solo diràn las cosas una sola vez (porque en el caso de que les ignores te pueden matar)
Ejemplo:
- Nacho, ven a comer-
- ¡Nachoo!
-¡ NACHOOOOOOO !
En el caso de llegar a la tercera vez te puedes despedir de tu más preciada posesión, y también sin dos semanas sin: televisión, ordenador y móvil.

2 ESO B Nacho

Bitácora de lengua 2008

4 ESO: Comenzamos el cuaderno

2008-10-08T14:49:00.005+01:00

Maité Montagut (4 ESO)

2 ESO Comenzamos el cuaderno del curso

2008-10-08T14:44:00.005+01:00

Diana Carolina Giraldo (2 ESO A)

Poema de amor, de Joan Manuel Serrat...

2008-08-11T20:56:00.004+01:00

La autora de este vídeo dice: "Si hubiera justicia, se estudiaría a Serrat en clase de Literatura..."

http://es.youtube.com/user/DonhaUrraca

EL sol nos olvidó ayer sobre la arena,
nos envolvió el rumor suave del mar,
tu cuerpo me dio calor;
tenía frío,
y allí en la arena entre los dos nació este poema,
este pobre poema de amor para ti.
Mi fruto, mi flor,
mi historia de amor,
mis caricias.
Mi humilde candil,
mi lluvia de abril, mi avaricia.
Mi trozo de pan,
mi viejo refrán,mi poeta.
La fe que perdí,
mí camino y mi carreta.
Mi dulce placer,
mi sueño de ayer,
mí equipaje.
Mi tibio Rincón,
mi mejor canción,
mi paisaje.
Mi manantial,
mi cañaveral,
mí riqueza.
Mi leña, mi hogar,
mi techo, mi lar,
mi nobleza.
Mi fuente,
mi sed, mi barco,
mi red y la arena.
Donde te sentí,
donde te escribí mi poema.

Actividades del crédito de síntesis de 1ESO

2008-06-08T20:37:00.001+01:00

Salimos del instituto. Hacía un día espléndido.Íbamos todos preparados, con las mochilas, gafas de sol, bañadores puestos. Bajamos por la carretera y cruzamos la vía del tren corriendo con miedo a que un tren nos pillara. Seguimos andando hasta llegar a la playa. Al llegar nos preparamos para hecer kayac y submarinismo.Sólo los de primero A, porque los de la B se quedaban en tierra a hacer una actividad de naturales.
Después de un buen tute de kayac y algunas personas de submarinismo, fuimos a comer a las toallas para secarnos. Después nos tocó a los de la A hacer lo de naturales y fuimos a buscar cangrejos. Llegó la hora de irnos.
Llegamos a la Torre del puerto, después de un buen rato andando por las grandes y largas playas de Cambrils. Todos teníamos mucha hambre y algunas personas al llegar se compraron un helado. Al rato llegó el guía y nos estuvo explicando cosas sobre los piratas. Nos fijamos que la Torre es muy grande y bonita. Los colores son marrones por las piedras y los muros son muy gruesos.
Después nos fuimos a la oficina de turismo, donde nos esperaba una señora que nos haría de guía. Estuvimos en la zona del Mollet y el Sorral, donde hay mucha luz, con edificios altos y bajos y, cómo no, el olor a sal y pescado. También estuvimos en el puerto donde se oían las barcas chocar y el sol brillando en el agua.
Al fin nos fuimos cada uno a su casa.

Joel Martínez, Joel Ginés, Bertin y Claudia

Visita a la Torre del Port de Cambrils

2008-06-08T20:36:00.006+01:00

La primera actividad que hicimos fue la búsqueda de seres vivos vertebrados e invertebrados por la playa. Fue una actividad divertida y a la vez educativa porque solo con esa actividad podríamos hacer muchos trabajos:
En castellano redacciones, igual que en catalán; en naturales, los animales; en matemáticas, las longitudes, y en sociales, el clima. Nuestro grupo base trabajó muy bien en grupo y nos lo pasamos muy bien. Después de una hora, los profesores y profesoras nos dijeron que nos teníamos que ir hasta el puerto de Cambrils.
Pasamos por los humedales verdes y abundantes. Más tarde, caminamos por el paseo marítimo pasando por el pino redondo tan característico del pueblo por su vejez, su altura, y por lo bonito que es.
A continuación del pino redondo caminamos un poco más y por fin llegamos a nuestro destino, el puerto. Mi grupo clase no tocó primero las actividades del puerto con la guía Raquel, que fue la que nos explicó toda la historia del port, del Sorral y de Cambrils en general. Cuando acabamos todas las explicaciones que nos hizo la chica tan amable, fuimos a la torre.
En el interior de la torre, escuchamos todo sobre los piratas y su vida. Había tres pisos, en la primero, explicaban en plafones cómo eran los barcos, casos de piratas feroces que devoraban el mar, diferentes estilos de velas etc.
En la segunda planta, los objetos, utensilios y armas que hacían para luchar contra los otros piratas o embarcaciones.
En la tercera y última sección, estaba el mirador que estaba formado por varias ventanas que daban al puerto y a las casas de los alrededores.
Ya era casi la hora de marcharse cada uno a su casa y de despedirnos hasta mañana por la mañana en el instituto, como cada día.

Aintzane, Maria, Dannhy y Gabriel